Forming the value of a healthy lifestyle among students through mathematical problems
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744652/
https://sct.ageditor.ar/index.php/sct/article/view/1297 10.56294/saludcyt20251297 |
|
| Title |
Forming the value of a healthy lifestyle among students through mathematical problems
Формування цінності здорового способу життя в учнів засобами математичних задач Формирование ценности здорового образа жизни у учащихся через решение математических задач |
|
| Creator |
Vasylieva, Daryna
|
|
| Subject |
37.02 General questions of didactics and method
37.09 Organization of instruction 373 Kinds of school providing general education 51 Mathematics |
|
| Description |
Introduction: mathematical skills are of great importance since they foster critical thinking, problem-solving, and logical reasoning. Mathematical competence focuses on enabling students to apply mathematical concepts in real-life contexts, particularly to form the value of a healthy lifestyle. Objective: to study the possibilities of shaping the student’s value of a healthy lifestyle and health-preserving competence through integrating mathematics problems into the educational process. Method: to achieve the research’s aim, experimental research design was applied. The experiment involved 23 instructors from different regions of Ukraine who taught mathematics in the 5th grade. A total of 404 students participated in the study, with 250 forming the Experimental Group and 154 forming the Control Group. The intervention phase lasted 12 weeks and included 7 mathematics topics. The method of descriptive statistics was selected for data analysis. Results: various teaching strategies are used in the mathematics classroom for the formation of the value of a healthy lifestyle. Students consider video-based activities and problems the most exciting and engaging. At the same time, text activities are found to be less effective in the mathematics classroom. Besides, the experiment demonstrated that students remembered the educational information better when they solved mathematics problems in the classroom and were engaged in active or interactive activities. Using mathematics to form the value of a healthy lifestyle offers several advantages and challenges. Conclusions: the results have significant implications for secondary education improvement and student development. Вступ: математичні навички мають велике значення, оскільки вони сприяють розвитку критичного мислення, розв'язанню проблем та логічного мислення. Математична компетентність фокусується на тому, щоб дати учням можливість застосовувати математичні поняття в реальних життєвих контекстах, зокрема для формування цінності здорового способу життя. Мета: дослідити можливості формування в учнів цінності здорового способу життя та здоров'язбережувальної компетентності шляхом інтеграції математичних задач у навчальний процес. Метод: для досягнення мети дослідження було застосовано експериментальний дизайн дослідження. В експерименті взяли участь 23 вчителі з різних регіонів України, які викладали математику в 5 класі. Загалом у дослідженні взяли участь 404 учні, 250 з яких склали експериментальну групу, а 154 - контрольну. Інтервенційний етап тривав 12 тижнів і включав 7 тем з математики. Для аналізу даних було обрано метод описової статистики. Результати: на уроках математики використовуються різні стратегії навчання для формування цінності здорового способу життя. Найбільш цікавими та захоплюючими учні вважають задачі з використанням відеоматеріалів. Водночас задачі запропоновані в текстовому форматі виявилися менш ефективними на уроках математики. Крім того, експеримент показав, що учні краще запам'ятовували навчальну інформацію, коли розв'язували математичні задачі на уроці та були залучені до активних або інтерактивних видів діяльності. Використання математики для формування цінності здорового способу життя має низку переваг та викликів. Висновки: отримані результати мають важливе значення для вдосконалення середньої освіти та розвитку учнів. Введение: математические навыки имеют большое значение, поскольку они способствуют развитию критического мышления, решению проблем и логического мышления. Математическая компетентность фокусируется на том, чтобы дать ученикам возможность применять математические понятия в реальных жизненных контекстах, в частности для формирования ценности здорового образа жизни. Цель: исследовать возможности формирования у учащихся ценности здорового образа жизни и здоровьесберегающей компетентности путем интеграции математических задач в учебный процесс. Метод: для достижения цели исследования был применен экспериментальный дизайн исследования. В эксперименте приняли участие 23 учителя из разных регионов Украины, которые преподавали математику в 5 классе. Всего в исследовании приняли участие 404 ученика, 250 из которых составили экспериментальную группу, а 154 - контрольную. Интервенционный этап длился 12 недель и включал 7 тем по математике. Для анализа данных был выбран метод описательной статистики. Результаты: на уроках математики используются различные стратегии обучения для формирования ценности здорового образа жизни. Наиболее интересными и увлекательными ученики считают задачи с использованием видеоматериалов. В то же время задачи предложенные в текстовом формате оказались менее эффективными на уроках математики. Кроме того, эксперимент показал, что ученики лучше запоминали учебную информацию, когда решали математические задачи на уроке и были привлечены к активным или интерактивным видам деятельности. Использование математики для формирования ценности здорового образа жизни имеет ряд преимуществ и вызовов. Выводы: полученные результаты имеют важное значение для совершенствования среднего образования и развития учащихся. |
|
| Publisher |
AG Editor
|
|
| Date |
2025
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
en
|
|
| Identifier |
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744652/1/Vasylieva%20Values.pdf
- Vasylieva, Daryna (orcid.org/0000-0002-4083-681X <http://orcid.org/0000-0002-4083-681X>) (2025) Forming the value of a healthy lifestyle among students through mathematical problems Salud, Ciencia y Tecnología (5). ISSN 2796-9711 10.56294/saludcyt20251297 |
|