Record Details

Способи управління навчально-пізнавальною діяльністю молодших школярів

Електронна бібліотека НАПН України

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Relation https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744557/
https://ipvid.org.ua/index.php/psp/article/view/746
10.32405/2411-1309-2024-33-23-34
 
Title Способи управління навчально-пізнавальною діяльністю молодших школярів
Methods of managing the educational and cognitive activities of younger schoolchildren
 
Creator Бібік, Н.М.
 
Subject 37.02 General questions of didactics and method
373 Kinds of school providing general education
 
Description Стаття присвячена висвітленню проблеми педагогічного управління в шкільній освіті як системного явища в аспекті характеристик структурних елементів, а також функцій учасників управління. Визначено види педагогічного управління: адміністративне, демократичне, бюрократичне, розкрито їх особливості щодо регламентації діяльності, створення умов для залучення виконавців, їхньої взаємодії. Установлено дискусійність питань щодо дидактично обґрунтованого розподілу функцій між учителем і учнями з метою досягнення мети навчання. Окреслено різні підходи до організації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів. Конкретизовано зміст прямого і непрямого способів управління, охарактеризовано розвиток пізнавальної діяльності молодших школярів як об’єкта педагогічного управління.
The article summarizes scientific findings on the methodological and pedagogical essence of management in school education. It highlights the differences among various types of management and substantiates the advantages of democratic management based on educational partnership compared to administrative and bureaucratic approaches.
It has been proven that pedagogical management methods differ in their substantive and technological characteristics, depending on the student cohort, their cognitive abilities, and the potential of academic subjects or courses to ensure educational outcomes within the framework of a competency-based approach.
The article characterizes different, including controversial, perspectives on methods of pedagogical management of the educational and cognitive activities of younger students under varying conditions of educational process organization.
The effectiveness of indirect management methods, which involve stimulating student initiative and creating success situations for each learner, is emphasized. In contrast, direct management methods, which rely on teacher instructions and directives, may suppress student activity and foster passivity.
Methodological variants of forms, methods, and techniques that implement the objectives and functions of pedagogical management and meet learning outcome requirements have been developed and tested.
The productivity of tasks connected to real-life situations that develop practical, systematic, and responsible action capabilities is noted. The tasks’ content should ensure the continuity of purposeful pedagogical influence, diversify forms of student interaction, and promote the acquisition of new experiences. These interactions create opportunities for communication, active participation, and agreement with "others", allowing students to derive life lessons about collaboration, empathy, coordination, and achieving shared goals.
New normative provisions for primary education emphasize the necessity of moving away from authoritarianism towards cooperative pedagogy, where students not only actively participate but also assume partial responsibility for their learning. Consequently, educational activities, including their evaluative component, become multi-agent, involving both teachers and students. Control and evaluation within the competency-based approach aim to assess the actual state of educational achievements, which are expressed as a multifaceted array of evaluation objects.
The article identifies and characterizes effective methods for managing the educational and cognitive activities of younger students.
 
Publisher Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України
 
Date 2024
 
Type Article
PeerReviewed
 
Format text
 
Language uk
 
Identifier https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744557/1/document.pdf
- Бібік, Н.М. (orcid.org/0000-0001-7511-270X <http://orcid.org/0000-0001-7511-270X>) (2024) Methods of managing the educational and cognitive activities of younger schoolchildren Проблеми сучасного підручника (33). pp. 23-34. ISSN 2411-1309
10.32405/2411-1309-2024-33-23-34