Цифрова компетентність як ключовий елемент професійної підготовки тренерів-викладачів ДЮСШ
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743283/
http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/16626 10.52058/2786-4952-2024-11(45)-273-285 |
|
| Title |
Цифрова компетентність як ключовий елемент професійної підготовки тренерів-викладачів ДЮСШ
Digital competence as a key element in the professional training of youth sports school coaches-educators |
|
| Creator |
Гуменний, О.Д.
|
|
| Subject |
004 Computer science and technology. Computing. Data processing
37.09 Organization of instruction 374 Education and training out of school. Further education |
|
| Description |
Стаття присвячена аналізу ролі цифрової компетентності в професійній підготовці тренерів-викладачів дитячо-юнацьких спортивних шкіл (ДЮСШ). У сучасному світі, де інформаційні технології стрімко розвиваються та проникають у всі аспекти нашого життя, знання та вміння ефективно використовувати такі технології стають вирішальними для професійного успіху. Цифрова компетентність, яка раніше вважалася допоміжною навичкою, тепер є фундаментальною вимогою в багатьох професійних сферах, зокрема у спортивному тренінгу та освіті. Вона охоплює здатність ефективно використовувати та оцінювати технології для збору інформації, розв'язання проблем, прийняття рішень, та спілкування, що особливо важливо для тренерів у спортивних школах. Для тренера сучасної дитячо-юнацької спортивної школи важливо не просто володіти базовими цифровими навичками, а й глибоко розуміти специфіку застосування спеціалізованого програмного забезпечення, яке використовується для аналізу виступів спортсменів. Це включає в себе вміння працювати з даними, які фіксують різноманітні параметри виступів — від швидкості та витривалості до технічних навичок і тактичних рішень. Тренер має вміти аналізувати ці дані, виявляти тенденції та аспекти для покращення, а також адаптувати тренувальні плани відповідно до отриманих результатів. Крім того, управління тренувальними даними за допомогою цифрових інструментів дає змогу тренеру зберігати всю історію тренувань і змагань, що є важливим для планування довгострокових стратегій розвитку спортсменів. Це також включає безпеку даних та їх захист від несанкціонованого доступу. Організація онлайн тренувань — це ще одна важлива компетенція сучасного тренера. Вона вимагає від тренерів вміння використовувати платформи для відеоконференцій, управління онлайн-сесіями, а також здатності підтримувати мотивацію та залученість спортсменів на відстані. Важливою складовою є забезпечення високої якості відео та аудіо зв'язку, що дозволяє тренерам ефективно демонструвати техніки та проводити розбори виступів. Важливою також є ефективна комунікація зі спортсменами та їхніми батьками засобами цифрових платформ, а саме: використання електронної пошти, месенджерів, соціальних мереж та інших засобів для зв'язку для інформування про графіки тренувань, зміни у планах, організаційні питання та досягнення спортсменів. Тренер має володіти навичками розробки зрозумілих і доступних повідомлень, що сприяють підтримці високого рівня взаєморозуміння та співпраці між всіма учасниками навчально-тренувального процесу. Стаття розкриває поняття "цифрової компетентності", визначає її основні компоненти та роль у підготовці тренерів. Окрім теоретичного обґрунтування важливості цифрової компетентності, у роботі представлено результати дослідження, яке включає аналіз поточного рівня цифрової грамотності серед тренерів дитячих спортивних шкіл, а також рекомендації щодо покращення їх навчальних програм з використанням сучасних технологій. Дослідження підкреслює необхідність інтеграції цифрових інструментів у процес навчання і тренувань, а також розробки спеціалізованих курсів для підвищення цифрової компетентності тренерів, що сприятиме підвищенню ефективності їх професійної діяльності. This article is devoted to analyzing the role of digital competence in the professional training of coaches and instructors at youth sports schools (YSS). In today's world, where information technology is rapidly evolving and penetrating all aspects of our lives, knowledge and the ability to effectively use such technologies become crucial for professional success. Digital competence, previously considered a supplementary skill, is now a fundamental requirement in many professional fields, especially in sports training and education. It includes the ability to effectively use and evaluate technologies for information gathering, problem-solving, decision-making, and communication, which is especially important for coaches in sports schools. For a coach at a modern youth sports school, it is essential not only to possess basic digital skills but also to deeply understand the specifics of using specialized software used for analyzing athletes' performances. This includes the ability to work with data that records various performance parameters—from speed and endurance to technical skills and tactical decisions. Coaches must be able to analyze this data, identify trends and areas for improvement, and adapt training plans accordingly. Moreover, managing training data through digital tools allows coaches to preserve the entire history of training and competitions, which is important for planning long-term development strategies for athletes. This also includes data security and protection from unauthorized access. Organizing online training sessions is another critical competency for a modern coach. It requires the ability to use video conferencing platforms, manage online sessions, and maintain the motivation and engagement of athletes remotely. A critical component is ensuring high-quality video and audio communication, which allows coaches to effectively demonstrate techniques and conduct performance reviews. Effective communication with athletes and their parents through digital platforms is also important, namely using email, messengers, social networks, and other communication tools to inform about training schedules, changes in plans, organizational issues, and athletes' achievements. Coaches must possess the skills to develop clear and accessible messages that promote a high level of mutual understanding and cooperation among all participants in the educational and training process. The article explores the concept of "digital competence," defines its key components, and the role it plays in the training of coaches. In addition to the theoretical justification for the importance of digital competence, the work presents research findings that include an analysis of the current level of digital literacy among coaches at youth sports schools, as well as recommendations for improving their educational programs using modern technologies. The study underscores the need to integrate digital tools into the learning and training process and to develop specialized courses to enhance the digital competence of coaches, which will contribute to improving the effectiveness of their professional activities. |
|
| Publisher |
Громадська наукова організація «Всеукраїнська асамблея докторів наук з державного управління»
|
|
| Date |
2024
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743283/1/Humennyi_274-286.pdf
- Гуменний, О.Д. (orcid.org/0000-0001-6596-3551 <http://orcid.org/0000-0001-6596-3551>) (2024) Digital competence as a key element in the professional training of youth sports school coaches-educators Журнал «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»), 11 (45). pp. 273-285. ISSN 2786-4952 10.52058/2786-4952-2024-11(45)-273-285 |
|