Стратегії інтеграції міждисциплінарних підходів у викладанні біології для підвищення критичного мислення здобувачів освіти
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742341/
https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/236 10.5281/zenodo.12820105 |
|
| Title |
Стратегії інтеграції міждисциплінарних підходів у викладанні біології для підвищення критичного мислення здобувачів освіти
Strategies for integrating interdisciplinary approaches in biology education to enhance critical thinking of educational seekers |
|
| Creator |
Коршевнюк, Т. В.
Абрамчук, О.М. Добростан, О.В. |
|
| Subject |
37.02 General questions of didactics and method
37.09 Organization of instruction 373 Kinds of school providing general education 57 Biological sciences in general |
|
| Description |
Інтеграція міждисциплінарних підходів у викладання біології стає все актуальнішою в сучасній освіті. Зважаючи на комплексність біологічних систем, вивчення яких переплітається з багатьма іншими науковими дисциплінами, розвиток критичного мислення в здобувачів освіти вимагає педагогічного зрушення в бік цілісних, інтегрованих структур навчання. У цій статті розглянуто різні стратегії результативного впровадження міждисциплінарних методів у біологічну освіту, спрямовані на розвиток навичок критичного мислення в студентів та учнів. Метою цього дослідження є визначення та оцінка підходів, які поєднують біологію з іншими галузями, такими як хімія, фізика, математика та екологія, а також вивчення того, як ці інтегративні методи можуть сприяти розвитку критичного мислення. Методи: аналіз наукової літератури, узагальнення, систематизація, синтез. Результати дослідження свідчать, що міждисциплінарні методи навчання, такі як проєктне навчання, колективне розв'язання проблем і застосування кейсів, значно покращують здатність студентів критично мислити. Приміром, включення екологічних тематичних досліджень, які вимагають знань як з біології, так і з екології, або використання математичних моделей для вивчення генетичних закономірностей дає можливість студентам підходити до проблем навколишнього середовища з різних точок зору. Інтеграція технологій і цифрових інструментів, таких як програмне забезпечення для біоінформатики і віртуальні лабораторії, ще більше підвищує ефективність навчання, забезпечуючи інтерактивне і цікаве освітнє середовище. Отримані в результаті дослідженнявисновки наголошують на пріоритетності підготовки викладачів і розробки навчальних програм для успішного впровадження міждисциплінарних підходів. Освітяни мають бути забезпечені знаннями і ресурсами для організації та проведення занять, які безперешкодно інтегрують різні дисципліни. Інституційна підтримка у вигляді можливостей для професійного розвитку та середовища для спільного викладання має важливе значення для підтримання таких інноваційних освітніх практик. В цілому, дослідження підтверджує, що міждисциплінарне викладання не лише розширює освітній простір, але й готує студентів до комплексного вирішення проблем, які виникають у наукових дослідженнях у реальних умовах.
The integration of interdisciplinary approaches in biology teaching is becoming increasingly relevant in modern education. Given the complexity of biological systems, which intertwine with many other scientific disciplines, the development of critical thinking in students requires a pedagogical shift towards holistic, integrated learning structures. This article explores various strategies for effectively implementing interdisciplinary methods in biological education aimed at developing students' critical thinking skills. The aim of this study is to identify and evaluate approaches that combine biology with other fields such as chemistry, physics, mathematics, and ecology, and to examine how these integrative methods can foster the development of analytical and evaluative thinking. Methods: analysis of scientific literature, generalization, systematization, synthesis. The results of the study indicate that interdisciplinary teaching methods, such as project-based learning, collaborative problem solving, and the use of case studies, significantly enhance students' critical thinking abilities. For instance, incorporating ecological case studies that require knowledge from both biology and ecology, or using mathematical models to study genetic patterns, enables students to approach problems from multiple perspectives. The integration of technologies and digital tools, such as bioinformatics software and virtual laboratories, further enhances the effectiveness of learning by providing an interactive and engaging educational environment. The conclusions drawn from the study emphasize the importance of teacher preparation and curriculum development for the successful implementation of interdisciplinary approaches. Educators must be equipped with the knowledge and resources to design and conduct classes that seamlessly integrate various disciplines. Institutional support in the form of professional development opportunities and a collaborative teaching environment is crucial for sustaining such innovative educational practices. Overall, the research confirms that interdisciplinary teaching not only expands the educational landscape but also prepares students for the complex problem-solving required in real-world scientific research. |
|
| Publisher |
ФОП Кошовий Богдан-Петро Олегович
|
|
| Date |
2024
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742341/1/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D1%8E%D0%BA%2C%20%D0%A2.%20%D0%92.%2C%20%2B%20%D0%90%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA%2C%20%2B%20%D0%9E.%20%D0%9C.%2C%20%26%20%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%2C%20%D0%9E.%20%D0%92.%20.pdf
- Коршевнюк, Т. В. (orcid.org/0000-0003-0430-5808 <http://orcid.org/0000-0003-0430-5808>), Абрамчук, О.М. (orcid.org/0000-0002-9479-2111 <http://orcid.org/0000-0002-9479-2111>) and Добростан, О.В. (orcid.org/0000-0002-2855-7893 <http://orcid.org/0000-0002-2855-7893>) (2024) Strategies for integrating interdisciplinary approaches in biology education to enhance critical thinking of educational seekers Педагогічна Академія: наукові записки (8). ISSN 2786-9458 10.5281/zenodo.12820105 |
|