Record Details

Формування змісту освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі профільної середньої освіти

Електронна бібліотека НАПН України

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Relation https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742331/
https://ipvid.org.ua/index.php/psp/article/view/719
10.32405/2411-1309-2024-32-133-148
 
Title Формування змісту освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі профільної середньої освіти
Formation of the content of educational components in the fields of civic and historical education in specialized secondary education
 
Creator Мороз, Петро Володимирович
Мороз, Ірина Володимирівна
 
Subject 37.02 General questions of didactics and method
37.09 Organization of instruction
373 Kinds of school providing general education
93/94 History
 
Description У статті розглянуто питання формування змісту освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі у контексті вимог Державного стандарту профільної середньої освіти. Зазначається, що одним із головних завдань профільного навчання є максимально повне задоволення пізнавальних інтересів та освітніх потреб здобувачів освіти, які зумовлені їхніми подальшими життєвими планами й професійними орієнтирами. Такий підхід передусім передбачає можливість для учнів вільно обирати зміст навчання.
У статті представлено результати онлайн-опитування вчителів історії, громадянської освіти та правознавства закладів загальної середньої освіти щодо структури та змісту освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі профільної середньої освіти. Запропоновано способи формування змісту освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі профільної середньої освіти. Наголошується, що обов’язковий за обраним профілем та вибірковий освітні компоненти громадянської та історичної освітньої галузі реалізуються через спеціальні курси, курси за вибором, факультативи.
Зазначається, що навчання з профільних спецкурсів/предметів та курсів за вибором має наближати учнів до розуміння тонкощів певного фаху, надавати змогу випробувати себе в професії, перш ніж остаточно її обрати/ухвалити зважене рішення. З огляду на це, розвиток самостійності, здібності до дослідницької діяльності й готовності до співпраці набувають виняткового значення. Відповідно зростає потреба в повноцінному впровадженні ефективних освітніх технологій, зокрема дослідницького та проєктного навчання.
У статті наголошується, що проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми формування змісту освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі профільної середньої освіти. Перспективи подальших досліджень полягають у вивченні методичних засад конструювання модельних навчальних програм та навчальної літератури з предметів/спецкурсів/курсів за вибором/факультативів. Важливою проблемою є розроблення системи оцінювання навчальних досягнень учнів з освітніх компонентів громадянської та історичної освітньої галузі профільної середньої освіти.
The article examines the issue of the formation of the content of educational components of the civic and historical educational field in the context of the requirements of the State Standard of specialized secondary education. It is noted that one of the main tasks of specialized training is the maximally complete satisfaction of cognitive interests and educational needs of education seekers, which are determined by their future life plans and professional orientations. This approach primarily provides the opportunity for students to freely choose the content of their studies.
The article presents the results of an online survey of teachers of history, civic education, and legal studies in general secondary education institutions regarding the structure and content of the educational components of the civic and historical educational field of specialized secondary education. Methods of forming the content of the educational components of the civic and historical educational field of specialized secondary education are proposed. It is emphasized that the mandatory and optional educational components of the civic and historical educational field are implemented through special courses, optional courses, electives.
It is noted that training in profiled special courses/subjects and optional courses should bring students closer to understanding the intricacies of a certain profession, provide an opportunity to test oneself in the profession before finally choosing it/making an informed decision. In view of this, the development of independence, the ability to conduct research and the readiness to cooperate are of exceptional importance. Accordingly, there is a growing need for the full implementation of effective educational technologies, in particular, research and project-based learning.
The article emphasizes that the conducted research does not exhaust all aspects of the problem of forming the content of educational components of the civic and historical educational field of specialized secondary education. Prospects for further research consist in the study of the methodological foundations of the construction of model curricula and educational literature on subjects/special courses/elective courses/electives. An important problem is the development of a system for evaluating the educational achievements of students in the educational components of the civic and historical educational field of specialized secondary education.
 
Publisher Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України
 
Date 2024
 
Type Article
PeerReviewed
 
Format text
 
Language uk
 
Identifier https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742331/1/%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7.pdf
- Мороз, Петро Володимирович (orcid.org/0000-0002-6776-9186 <http://orcid.org/0000-0002-6776-9186>) and Мороз, Ірина Володимирівна (orcid.org/0000-0002-7076-1038 <http://orcid.org/0000-0002-7076-1038>) (2024) Formation of the content of educational components in the fields of civic and historical education in specialized secondary education Проблеми счасного підручника (32). pp. 133-148. ISSN 2411-1309
10.32405/2411-1309-2024-32-133-148