Педагогічні умови розвитку дослідницької компетентності вчителя української мови і літератури ліцею
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/738182/
http://www.aphn-journal.in.ua/archive/68_2023/part_2/37.pdf 10.24919/2308-4863/68-2-37 |
|
| Title |
Педагогічні умови розвитку дослідницької компетентності вчителя української мови і літератури ліцею
Pedagogical conditions of the development of research competence of teachers of Ukrainian language and literature in lyceum |
|
| Creator |
Сердюк, Г.А.
|
|
| Subject |
37.02 General questions of didactics and method
37.09 Organization of instruction 373 Kinds of school providing general education 377 Specialized instruction. Vocational, technical, professional training. Vocational colleges, institutes. Polytechnics |
|
| Description |
Автор розкриває актуальність цілеспрямованого розвитку дослідницької компетентності вчителів-словесників у системі науково-методичної роботи ліцею як закладу, що забезпечує здобуття профільної середньої освіти. У матеріалі дослідження представлено аналіз дефініцій «умови», «педагогічні умови». Автор пропонує власне визначення поняття «педагогічні умови» в контексті досліджуваної теми. З’ясовано сутність педагогічних умов розвитку дослідницької компетентності вчителів української мови і літератури в системі науково-методичної роботи ліцею. Визначено комплекс педагогічних умов, за яких відбувається процес розвитку досліджуваної компетентності вчителя-філолога. Методологія дослідження передбачає застосування таких теоретичних методів: аналіз психолого-педагогічних джерел із проблеми розвитку дослідницької компетентності вчителів-словесників, систематизація, узагальнення дефініцій «педагогічні умови», їх синтез та порівняння, конкретизація педагогічних умов розвитку досліджуваного феномена. Мета статті – ретельно проаналізувати сучасні підходи до визначення педагогічних умов, класифікувати визначення поняття «педагогічні умови» в науково-педагогічній літературі, здійснити теоретичне обґрунтування сутності педагогічних умов розвитку дослідницької компетентності вчителів української мови і літератури в системі науково-методичної роботи ліцею, що потребуватимуть наукового обґрунтування та експериментальної перевірки. Оскільки поняття «педагогічні умови» в термінологічному апараті статті займає чільне місце, то було проведено процес відбору та узагальнення його якісних характеристик. У підсумку аналізу було розроблено комплекс з дванадцяти педагогічних умов відповідно до кожного компонента досліджуваної компетентності (ціннісно-мотиваційний, когнітивний, креативно-діяльнісний, рефлексивно-оцінний). Визначені педагогічні умови дозволять забезпечити безперервний професійний розвиток учителів-філологів. Подальшого вивчення потребує питання експертної оцінки педагогічних умов відповідно до їх значущості та розробка методики впровадження відібраних педагогічних умов у систему науково-методичної роботи ліцею. The author reveals the relevance of purposeful development of the research competence of teachers-lexicographers in the system of scientific and methodical work of the lyceum as an institution that ensures the acquisition of specialized secondary education. The research material presents the analysis of the definitions "conditions", "pedagogical conditions". The author offers his own definition of the concept of "pedagogical conditions" in the context of the researched topic. The essence of pedagogical conditions of the development of research competence of teachers of the Ukrainian language and literature of the lyceum in the system of scientific and methodological work of the lyceum has been clarified. A set of pedagogical conditions under which the process of development of the studied competence of the philology teacher takes place is determined. The research methodology involves the use of the following theoretical methods: analysis of psychological and pedagogical sources on the problem of the development of research competence of teachers-lexicographers, systematization, generalization of the definitions of "pedagogical conditions", their synthesis and comparison, specification of the pedagogical conditions for the development of the studied phenomenon. The purpose of the article is to carefully analyze modern approaches to the definition of pedagogical conditions, to classify the definition of the concept of "pedagogical conditions" in the scientific and pedagogical literature, to carry out a theoretical substantiation of the essence of the pedagogical conditions of the development of the research competence of teachers of the Ukrainian language and literature in the system of scientific and methodological work of the lyceum, which will require a scientific justification and experimental verification. Since the concept of "pedagogical conditions" occupies a prominent place in the terminological apparatus of the article, the process of selection and generalization of its qualitative characteristics was carried out. As a result of the analysis, a complex of twelve pedagogical conditions was developed in accordance with each component of the studied competence (value-motivational, cognitive, creative-active, reflective-evaluative). The specified pedagogical conditions will allow to ensure continuous professional development of philology teachers. The issue of expert assessment of pedagogical conditions according to their significance and the development of the methodology for introducing selected pedagogical conditions into the system of scientific and methodological work of the lyceum require further study. |
|
| Publisher |
Видавничий дім «Гельветика»
|
|
| Date |
2023
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/738182/1/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA%20%D0%93.%D0%90.%20%D0%9F%D0%B5%D0%B4.%20%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%20%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB.%20%D0%BA-%D1%82%D1%96%20%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%20%D1%83%D0%BA%D1%80.%20%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%20%D1%96%20%D0%BB-%D1%80%D0%B8.pdf
- Сердюк, Г.А. (orcid.org/0000-0003-2660-5553 <http://orcid.org/0000-0003-2660-5553>) (2023) Pedagogical conditions of the development of research competence of teachers of Ukrainian language and literature in lyceum Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, 2 (68). pp. 253-259. ISSN 2308-4855 10.24919/2308-4863/68-2-37 |
|
| ##plugins.schemas.dc.fields.doi.name## |
10.24919/2308-4863/68-2-37
|
|