Record Details

Ключові питання світових наукових досліджень у сфері педагогіки: аналіз тенденцій, український досвід

Електронна бібліотека НАПН України

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Relation http://lib.iitta.gov.ua/735387/
https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/118
10.5281/zenodo.7567802
 
Title Ключові питання світових наукових досліджень у сфері педагогіки: аналіз тенденцій, український досвід
Key issues of world scientific research in the field of pedagogy: trend analysis, Ukrainian experience
 
Creator Лукіянчук, Алла Миколаївна
Крутій, Катерина Леонідівна
Тиравська, Юлія Василівна
 
Subject 001 Science and knowledge in general. Organization of intellectual work
001.89 Organization of science and scientific work
 
Description У статті аналізуються ключові питання світових наукових досліджень у галузі педагогіки, тенденції та перспективи розвитку. Визначення ключових питань ґрунтується на аналізі дослідницької діяльності, який проводився з метою опису результатів наукових досліджень як кількісним, так і якісним традиційним способом (за допомогою таких показників, як кількість публікацій тощо), так і сучасним (за допомогою обчислювальних методів). Проведено теоретичну дискусію про майбутні тенденції в галузі педагогіки шляхом детального аналізу опублікованих публікацій у базах даних Scopus та Google Scholar. Мета статті – проаналізувати ключові питання світових наукових досліджень у галузі педагогіки: проаналізувати тенденції, встановити та зробити висновки щодо етапів, які пройшли педагогічні науки в цьому процесі, визначити нові напрямки їх подальшого розвитку та виділити досвід наукових досліджень науковців з України. Дослідження проведено з використанням методів контент аналізу, синтезу, систематизації даних. Можна розподілити наукові дослідження на три етапи – до пандемії вивчалися більшою мірою ефективність впровадження цифрових інструментів у навчальний процес, можливості використання мультимедіа та цифрових інструментів для покращення ефективності навчання. У період пандемії – вивчались особливості та ефективність навчання у дистанційному форматі, вплив стресу на навчання. Після пандемії – досліджуються шляхи підвищення ефективності навчання у дистанційному та змішаному форматах навчання, проводиться аналіз досвіду навчання у період пандемії.
The article analyzes the key issues of global scientific research in the field of pedagogy, trends and development prospects. The definition of key questions is based on the analysis of research activities, which was carried out in order to describe the results of scientific research both quantitatively and qualitatively in a traditional way (using such indicators as the number of publications, etc.) and modern (using computational methods). A theoretical discussion about future trends in the field of pedagogy was conducted through a detailed analysis of published publications in the Scopus and Google Scholar databases. The purpose of the article is to analyze the key issues of world scientific research in the field of pedagogy: to analyze trends, establish and draw conclusions about the stages that pedagogical sciences have passed in this process, to determine new directions for their further development and to highlight the experience of scientific research of scientists from Ukraine. The research was carried out using the methods of content analysis, synthesis, systematization of data in scientific literature. It can be reported that scientific achievements may be divided into three stages ‐ before the pandemic, the effectiveness of introducing digital tools into the educational process, the possibilities of using multimedia and digital tools to improve the effectiveness of education were studied to a greater extent. The second stage, during the pandemic, is characterized by studying the peculiarities and effectiveness of distance learning, the impact of stress on learning were studied. In the third stage, after the pandemic, in scientific research the ways to increase the effectiveness of learning in distance and mixed learning formats are being explored, and the learning experience during the pandemic is being analyzed.
 
Publisher ФОП Король Ірина Володимирівна
 
Date 2023
 
Type Article
PeerReviewed
 
Format text
 
Language uk
 
Identifier http://lib.iitta.gov.ua/735387/1/%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%BE%D0%B2%D1%96%20%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D1%83%20%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%96%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B8.pdf
- Лукіянчук, Алла Миколаївна (orcid.org/0000‐0002‐1597‐5367 <http://orcid.org/0000‐0002‐1597‐5367>), Крутій, Катерина Леонідівна (orcid.org/0000‐0001‐5001‐2331 <http://orcid.org/0000‐0001‐5001‐2331>) and Тиравська, Юлія Василівна (orcid.org/0000‐0002‐4403‐5550 <http://orcid.org/0000‐0002‐4403‐5550>) (2023) Key issues of world scientific research in the field of pedagogy: trend analysis, Ukrainian experience Академічні візії (15). ISSN 2786-586X
10.5281/zenodo.7567802
 
##plugins.schemas.dc.fields.doi.name## 10.5281/zenodo.7567802