Актуальні проблеми визначення рівня розвитку особистості
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/729438/
http://isp.poippo.pl.ua/article/view/232427/232953 |
|
| Title |
Актуальні проблеми визначення рівня розвитку особистості
The current problems of the personal level development determination. |
|
| Creator |
Дудко, Сергій Григорович
Гуз, Костянтин Жоржович Кононец, Наталія Василівна |
|
| Subject |
37.09 Organization of instruction
373 Kinds of school providing general education |
|
| Description |
Розкрито проблеми формування особистості випускника закладу загальної середньої освіти (ЗЗСО), проаналізовано сутність терміну «особистість», його місце в педагогіці, формування особистості в умовах побудови Нової української школи, стан розробленості у вітчизняній науці критеріїв визначення сформованості предметних і ключових компетентностей в учнів, проведено аналіз педагогічних досліджень щодо формування образу світу школярів, зосереджено увагу на необхідності визначення критеріїв і рівнів сформованості особистості, обґрунтовано зміст формування життєстверджувального образу світу учнів, його місце при визначенні рівня сформованості особистості випускника ЗЗСО.
The article reveals the problems of general secondary education school (GSES) graduate’s personal development. The essence of the term «personality», its place in pedagogy, compared the development of personality from a biological perspective and pedagogical science are analyzed. It is emphasized that the formation of students as a highly developed personality is provided by the conditions of construction of the New Ukrainian School and the state educational standards. Therefore, the process of reforming education assumes that the personality is developed during the acquisition of both subject and general competencies, the state of development in native science of criteria for determining the development of subject and general competencies in students is studied. These studies have revealed the existence of different approaches to the assessment of competencies, but the level of competence does not indicate the development level of the student as a highly developed personality. They focused on the fact that a highly formed personality must have a holistic consciousness and a formed life-affirming image of the world. Analysis of pedagogical research on development of the image of the world of schoolchildren is conducted, attention is paid to the necessity of definition of criteria and levels of formation of the person, the maintenance of formation of a life-affirming image of the world of pupils, and their place in the personal level development determination of GSES graduate. We note that during the construction of NUS the image of the world should be developed in the conditions of education of sustainable development on the basis of mastering subject and general competencies, forming a life-affirming view of the world. The result of students acquired during the educational process a life-affirming view of the world based on the subject and general competencies is the development of a life-affirming image of the pupils’ world, the level of which can determine the level of comprehensively developed and holistic personality. |
|
| Publisher |
ПОІППО
|
|
| Date |
2021
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/729438/1/%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BA%D0%BE%20%D0%A1.%2C%20%D0%93%D1%83%D0%B7%20%D0%9A.%2C%20%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%20%D0%9D._%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%86%D0%BC%D1%96%D0%B4%D0%B6%20%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0%2C%202021_%D0%A1.%20101-105_.pdf
- Дудко, Сергій Григорович (orcid.org/0000-0002-2560-0825 <http://orcid.org/0000-0002-2560-0825>), Гуз, Костянтин Жоржович (orcid.org/0000-0002-4332-1416 <http://orcid.org/0000-0002-4332-1416>) and Кононец, Наталія Василівна (orcid.org/0000-0002-4384-1198 <http://orcid.org/0000-0002-4384-1198>) (2021) The current problems of the personal level development determination. The image of the modern teacher, 3 (198). pp. 101-105. ISSN 2522-9729 |
|