Selection of online tools for creating math tests
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/726950/
http://ceur-ws.org/Vol-2898/paper04.pdf |
|
| Title |
Selection of online tools for creating math tests
Вибір онлайн-інструментів для створення математичних тестів |
|
| Creator |
Zaika, Oksana V.
Vakaliuk, Tetiana Riabko, Andrii V. Kukharchuk, Roman P. Mintii, I.S. Semerikov, Serhiy O. |
|
| Subject |
004.77 General networking applications and services
37 Education |
|
| Description |
The article considers online tools for creating tests, which should be used when teaching mathematics in both higher education and general secondary education. Among the variety of online means of creating tests by the method of expert evaluation, three were identified, which allow conducting various tests both in the classroom and remotely, which are free and do not require special conditions for their use and which work on smartphones. The advantages and disadvantages of three online tools for creating tests Kahoot!, Quizizz, Classtime are analyzed, and a comparative description of the selected tools is given. Criteria for the selection of such tools were identified – functional-didactic and organizational. The following indicators belong to the functional-didactic: the presence of different types of questions, including open-ended; use of formulas, both in questions and in answers; use of pictures, both in questions and in answers; no restrictions on the length of questions and answers; instant receipt of results by the teacher, their evaluation and analysis; instant receipt of results by the respondent; to the organizational: the availability of a free version; no need to install the program; ease of use – characterizes the convenience and clarity of the interface for creating tests and their use; possibility of testing in online and offline mode; time limits, both for a single question and the whole test; random order of questions/answer options; instant demonstration of the correct answer to the respondent. With the help of expert evaluation, it was found that according to these criteria, Quizizz is the most appropriate for testing. У статті розглядаються онлайн -інструменти для створення тестів, які слід використовувати при викладанні математики як у вищій школі, так і в загальній середній. Серед різноманіття онлайн -засобів створення тестів методом експертного оцінювання було визначено три, які дозволяють проводити різні тести як у класі, так і дистанційно, які є безкоштовними і не вимагають особливих умов їх використання та які працюють на смартфонах. Проаналізовано переваги та недоліки трьох онлайн -інструментів для створення тестів Kahoot !, Quizizz, Classtime та наведено порівняльний опис вибраних інструментів. Визначено критерії відбору таких засобів-функціонально-дидактичний та організаційний. До функціонально-дидактичних належать такі показники: наявність різних типів питань, у тому числі відкритих; використання формул, як у питаннях, так і у відповідях; використання малюнків як у питаннях, так і у відповідях; відсутність обмежень щодо тривалості запитань та відповідей; миттєве отримання результатів вчителем, їх оцінка та аналіз; миттєве отримання результатів респондентом; організаційним: наявність безкоштовної версії; немає необхідності встановлювати програму; простота використання - характеризує зручність і чіткість інтерфейсу для створення тестів та їх використання; можливість тестування в режимі онлайн та офлайн; часові межі, як для окремого питання, так і для всього тесту; випадковий порядок запитань/варіантів відповідей; миттєва демонстрація респонденту правильної відповіді. За допомогою експертної оцінки було встановлено, що за цими критеріями Quizizz є найбільш підходящим для тестування. |
|
| Publisher |
CEUR Workshop Proceedings
|
|
| Date |
2021
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/726950/1/paper04.pdf
- Zaika, Oksana V. (orcid.org/0000-0002-8479-9408 <http://orcid.org/0000-0002-8479-9408>), Vakaliuk, Tetiana (orcid.org/0000-0001-6825-4697 <http://orcid.org/0000-0001-6825-4697>), Riabko, Andrii V. (orcid.org/0000-0001-7728-6498 <http://orcid.org/0000-0001-7728-6498>), Kukharchuk, Roman P. (orcid.org/0000-0002-7588-7406 <http://orcid.org/0000-0002-7588-7406>), Mintii, I.S. (orcid.org/0000-0003-3586-4311 <http://orcid.org/0000-0003-3586-4311>) and Semerikov, Serhiy O. (orcid.org/0000-0003-0789-0272 <http://orcid.org/0000-0003-0789-0272>) (2021) Selection of online tools for creating math tests Proceedings of the 4th International Workshop on Augmented Reality in Education (AREdu 2021) Kryvyi Rih, Ukraine, May 11, 2021 (2898). pp. 82-106. ISSN 1613-0073 |
|