EXPERIENCE OF USING THE BLACKBOARD LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IN JAZAN UNIVERSITY
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
EXPERIENCE OF USING THE BLACKBOARD LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IN JAZAN UNIVERSITY
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕМ BLACKBOARD В ДЖАЗАНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ НАВЧАННЯМ BLACKBOARD В ДЖАЗАНСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ |
|
| Creator |
Arshad, Muhammad
|
|
| Subject |
e-Learning
learning management system collaborative learning methods Blackboard Blackboard usage faculty member learning technologies for students higher education institution электронное обучение система управления обучением методы коллаборативного обучения платформа Blackboard использование Blackboard член факультета; технологии обучения студентов высшее учебное заведение електронне навчання система управління навчанням методи коллаборативного навчання платформа Blackboard використання Blackboard член факультету технології навчання студентів заклад вищої освіти |
|
| Description |
Students’ engagement in a traditional classroom setting has been occurring for so long with several traditional tools such as textbooks, lectures, video, and group activities. Nowadays, globally and locally connected classes are the target of advanced education intellects. The Learning Management System (LMS) has become a basic tool for all institutions of advanced education, and the main thrust in web-based learning. The significance of the learning management system is defined by its role in building up instructive and educational development, so it is considered the most significant new tool for e-learning. As per a report by the Educause Research Center of U.S higher education institutions, almost 100% of advanced training institutions have an LMS setup, the LMS is utilized by 85% of faculty members, 56% of faculty use it daily, 83% of undergraduate and postgraduate students use the LMS and 56% say they use it in most or all courses. Learning Management System (LMS) is now not only becoming a critical tool for most higher education institutions but is also being seen as a driving force in online learning. Blackboard Learning Management System is a technologically improved learning platform within the context of the e-learning and aimed to investigate the use of Blackboard for training, learning, and examination purposes. In turn, this study is designed to explore the efficient utilization and evaluation of the students’ academic performance and the use of a Learning Management System (LMS), Blackboard, among academics at Jazan University, Kingdom of Saudi Arabia. The primary aim of this research is to investigate how the faculty employs the features and communication tools in an online learning management system to facilitate the students in learning practice and to engage them in the material at hand. Through the findings obtained, both the faculty and the administrators are expectedly able to develop the online learning environment more effectively. It is also expected that the findings of this study can be a significant stimulus for other higher learning institutions in the Kingdom and the rest of the world to use the Blackboard for improved academic performance.
Вовлечение студентов в учебный процесс уже давно происходит с помощью традиционных инструментов, таких как учебники, лекции, видео и групповые занятия. В настоящее время занятия, объединенные как на глобальном, так и на местном уровне, являются целью интеллектуального образования. Система управления обучением (LMS) стала основным инструментом для всех высших учебных заведений и основным направлением обучения через Интернет. Значимость системы управления обучением определяется ее ролью в создании инструктивного и образовательного развития, поэтому она считается наиболее важным новым инструментом электронного обучения. Согласно отчету Образовательного исследовательского центра высших учебных заведений США, почти 100% учреждений повышения квалификации имеют систему LMS. Кроме этого, LMS используют 85% преподавателей (из них 56% ежедневно), 83% студентов бакалавриата. 56% аспирантов используют LMS практически на всех курсах обучения. Система управления обучением (LMS) на сегодняшний день становится не только важным инструментом для большинства высших учебных заведений, но также рассматривается как движущая сила онлайн обучения. Blackboard Learning Management System - это технологически усовершенствованная обучающая платформа в контексте электронного обучения, предназначенная для изучения использования Blackboard для подготовки, обучения и проведения экзаменов. Цель данного исследования - изучение эффективности использования Blackboard Learning Management System, оценивание академической успеваемости студентов во время учебного процесса в Джазанском Университете, Королевство Саудовская Аравия. Кроме этого, в течение исследования изучалось, каким образом преподаватели используют функции и инструменты коммуникации в системе управления онлайн обучением для содействия студентам в их учебной практике, а также предоставления им необходимого материала. Благодаря полученным результатам ожидается, что как преподаватели, так и администраторы смогут более эффективно развивать среду онлайн обучения. Авторы надеются, что результаты этого исследования могут стать значительным стимулом для других высших учебных заведений не только Королевства в использовании платформы Blackboard с целью повышения академической успеваемости студентов. Залучення студентів до навчального процесу вже давно відбувається за допомогою таких традиційних інструментів, як-от: підручники, лекції, відео та групові заняття. Сьогодні заняття, об'єднані як на глобальному, так і на місцевому рівні, є метою інтелектуального освіти. Система управління навчанням (LMS) стала основним інструментом для всіх закладів вищої освіти і основним напрямком навчання через Інтернет. Значимість системи управління навчанням визначається її роллю у створенні інструктивного та освітнього розвитку, тому вона вважається найбільш важливим новим інструментом електронного навчання. Згідно зі звітом Освітнього дослідного центру закладів вищої освіти США, майже 100% установ підвищення кваліфікації мають систему LMS. Крім цього, LMS використовують 85% викладачів (з них 56% щодня), 83% студентів бакалаврату. 56% аспірантів використовують LMS практично на всіх курсах навчання. Система управління навчанням (LMS) на сьогодні стає не тільки важливим інструментом для більшості закладів вищої освіти, але також розглядається як рушійна сила онлайн навчання. Blackboard Learning Management System - це технологічно вдосконалена навчальна платформа в контексті електронного навчання, призначена для вивчення використання Blackboard для підготовки, навчання та проведення іспитів. Мета даного дослідження - вивчення ефективності використання Blackboard Learning Management System, оцінювання академічної успішності студентів під час навчального процесу в Джазанському Університеті, Королівство Саудівська Аравія. Крім цього, протягом дослідження вивчалось, у який спосіб викладачі використовують функції та інструменти комунікації в системі управління онлайн навчанням для сприяння студентам у їх навчальній практиці, а також з метою надання їм необхідного матеріалу. Завдяки отриманим результатам очікується, що як викладачі, так і адміністратори зможуть більш ефективно розвивати середовище онлайн навчання. Автори сподіваються, що результати цього дослідження можуть стати значним стимулом для використання платформи Blackboard з метою підвищення академічної успішності студентів вищими навчальними закладами інших країн. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2021-06-25
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4185
10.33407/itlt.v83i3.4185 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 83 No 3 (2021); 79-99
Информационные технологии и средства обучения; Том 83 № 3 (2021); 79-99 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 83 № 3 (2021); 79-99 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 83 ##issue.no## 3 (2021); 79-99 2076-8184 10.33407/itlt.v83i3 |
|
| Language |
eng
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/4185/1805
|
|