DISTANCE FORM OF EDUCATION IN THE HIGHER EDUCATION SYSTEM: ANALYSIS OF STUDENTS’ THOUGHTS AND STATE POLICY IMPROVEMENT DIRECTIONS
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
DISTANCE FORM OF EDUCATION IN THE HIGHER EDUCATION SYSTEM: ANALYSIS OF STUDENTS’ THOUGHTS AND STATE POLICY IMPROVEMENT DIRECTIONS
ДИСТАНЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: АНАЛИЗ МНЕНИЯ СТУДЕНТОВ И НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: АНАЛІЗ ДУМКИ СТУДЕНТІВ ТА НАПРЯМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ |
|
| Creator |
Moroz, Svitlana A.
Moroz, Volodymyr M. |
|
| Subject |
distance learning
information and communication technologies higher education quality survey of students state policy in the sphere of higher education дистанционное образование информационно-коммуникационные технологии качество высшего образования опрос студентов государственная политика в сфере высшего образования дистанційна освіта інформаційно-комунікаційні технології якість вищої освіти опитування студентів державна політика у сфері вищої освіти |
|
| Description |
distance learningThe article presents the results of the survey of students studying in domestic Institutions of Higher Education on the problems of quality and prospects for development of distance learning, as well as the effectiveness of its usage at different levels of higher education. The student survey was conducted in 2019 within the framework of the author's project "Assessment of Higher Education Quality". Some of the scientific results of this project were presented in other publications by the authors, and therefore the conclusions presented in this article should be perceived through the prism of the content of previously published articles. Based on the results of the survey of higher education applicants, the conclusions were formulated basing on the generalized opinion of respondents obtained during expert interviews of respondents and analysis of students' answers to the questionnaire "Attitude to distance education and evaluation of its quality". 544 respondents from Kharkiv, Poltava, Sumy, as well as parts of Donetsk and Luhansk regions controlled by Ukraine participated in the survey. The scientific attention of the researchers was focused on finding out and analyzing students ' opinions about: an ability of distance education to outpace traditional forms of education in the future in terms of its popularity among students; the effectiveness of using distance education on different levels of higher education, as well as in systems of advanced training and mass information courses; the prospects of using distance education at the level of an independent tool for obtaining a specialty in the system of training specialists with higher education; whether students or people they know have experience in using distance learning to obtain a professional specialty. The generalizations obtained from the analysis of students ' responses allowed us to formulate conclusions on ways of improvement of the state policy in the sphere of higher education with the direction to increase the popularity of distance learning as one of the independent tools for obtaining a profession and the effectiveness of using information and communication technologies in the system of training competitive specialists.
В статье представлены результаты опроса студентов отечественных учреждений высшего образования относительно проблематики качества и перспектив развития дистанционной формы обучения, а также эффективности ее использования на различных уровнях высшего образования. Опрос студентов был проведен в 2019 году в рамках авторского проекта «Оценка качества высшего образования». Некоторые из научных результатов реализации этого проекта были презентованы в рамках других публикаций авторов, и, следовательно, сформулированные в этой статье выводы должны восприниматься через призму содержания ранее опубликованных научных работ. Обобщенные по результатам опроса соискателей высшего образования выводы были сформулированы на основании изучения мнения опрошенных в ходе экспертных интервью студентов, а также анализа ответов респондентов на вопросы анкеты «Отношение к дистанционному образованию и оценка ее качества». В анкетировании приняло участие 544 респондента из Харьковской, Полтавской, Сумской, а также подконтрольных Украине частей Донецкой и Луганской областей. Фокус научного внимания исследователей был сосредоточен на выяснении и анализе мнения студентов относительно: способности дистанционной формы образования в будущем опередить по уровню своей популярности среди студентов традиционные формы обучения; эффективности использования дистанционной формы обучения на разных уровнях высшего образования, а также в системах повышения квалификации и массовых информационных курсов; перспектив использования дистанционной формы образования на уровне самостоятельного инструмента для получения специальности в системе подготовки специалистов с высшим образованием; наличия у студентов или знакомых им лиц, опыта использования дистанционной формы обучения для получения специальности. Обобщение результатов анализа ответов студентов позволило сформулировать выводы о направлениях совершенствования государственной политики в области высшего образования, а именно относительно механизмов решения задач, связанных с повышением уровня популярности дистанционной формы обучения в качестве одного из самостоятельных инструментов получения специальности, а также эффективности использования информационно-коммуникативных технологий в системе подготовки конкурентоспособных специалистов. У статті висвітлено результати опитування студентів вітчизняних закладів вищої освіти щодо проблематики якості та перспектив розвитку дистанційної форми навчання, а також ефективності її використання на різних рівнях вищої освіти. Опитування студентів було проведено в 2019 році в межах авторського проєкту «Оцінка якості вищої освіти». Окремі наукові результати реалізації цього проєкту були висвітлені в межах інших публікацій авторів, а отже, презентовані в межах цієї статті висновки повинні сприйматись через призму змісту раніше оприлюднених статей. Опрацьовані за результатами опитування здобувачів вищої освіти висновки були сформульовані на підставі узагальнення думки опитаних під час експертних інтерв’ю респондентів та аналізу відповідей студентів на питання анкети «Відношення до дистанційної освіти та оцінювання її якості». В анкетуванні взяди участь 544 респонденти з Харківської, Полтавської, Сумської, а також підконтрольних Україні частин Донецької та Луганської областей. Фокус наукової уваги дослідників було зосереджено на з’ясуванні та аналізі думки студентів щодо: здатності дистанційної форми освіти в майбутньому випередити традиційні форми навчання за рівнем своєї популярності серед студентів; ефективності використання дистанційної форми навчання на різних рівнях вищої освіти, а також у системах підвищення кваліфікації та масових інформаційних курсів; перспектив використання дистанційної форми освіти на рівні самостійного інструменту здобуття фаху в системі підготовки фахівців з вищою освітою; наявності у студентів або у знайомих їм осіб досвіду використання дистанційної форми навчання для здобуття професійного фаху. Отримані за результатами аналізу відповідей студентів узагальнення дозволили сформулювати висновки щодо шляхів вдосконалення державної політики у галузі вищої освіти за напрямом підвищення рівнів популярності дистанційної форми навчання в якості одного з самостійних інструментів здобуття фаху та ефективності використання інформаційно-комунікативних технологій у системі підготовки конкурентоспроможних фахівців. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2021-06-25
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3896
10.33407/itlt.v83i3.3896 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 83 No 3 (2021); 237-258
Информационные технологии и средства обучения; Том 83 № 3 (2021); 237-258 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 83 № 3 (2021); 237-258 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 83 ##issue.no## 3 (2021); 237-258 2076-8184 10.33407/itlt.v83i3 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3896/1809
|
|