USE OF SECTRA VIRTUAL DISSECTION TABLE IN THE EDUCATIONAL PROCESS
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
USE OF SECTRA VIRTUAL DISSECTION TABLE IN THE EDUCATIONAL PROCESS
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО АНАТОМИЧЕСКОГО СТОЛА SECTRA В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВИКОРИСТАННЯ ВІРТУАЛЬНОГО АНАТОМІЧНОГО СТОЛУ SECTRA В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ |
|
| Creator |
Abuvatfa, Sami I.Kh.
Bolilyi, Vasyl O. Lunhol, Olha M. Sukhovirska, Liudmyla P. |
|
| Subject |
experimental competences
information and communication technologies virtual dissection table institutions of higher medical education muscular system model экспериментальные компетентности информационно-коммуникационные технологии виртуальный анатомический стол учреждения высшего медицинского образования модель мышечной системы експериментальні компетентності інформаційно-комунікаційні технології віртуальний анатомічний стіл заклади вищої медичної освіти модель м'язової системи |
|
| Description |
The article features the research of the effectiveness of using the virtual dissection table in medical higher educational institutions. The theoretical and methodological foundations of the use of the virtual dissection table in the training of future medical specialists are determined, practical aspects are described. Laboratory works have been created on the use of the virtual dissection table in teaching theoretical and clinical disciplines in medical higher education institutions. The authors considered the formation of the following components of students’ experimental competence through the use of Sectra Virtual Dissection Table during the lessons: cognitive-intellectual, diagnostic, prognostic, information, analytical and research. The cross-curricular links between the disciplines "Human Anatomy" and "Medical and Biological Physics" in view of the formation of the aforementioned experimental competences are considered. The algorithm for work with the muscular system in the Human Anatomy Atlas program on the Sectra Table F18 Virtual Dissection Table is described in detail. The authors showed the capabilities of the Sectra Virtual Dissection Table: viewing realistic human anatomy; simulation of the human body in combination with 3D touch control when viewing, panning, rotating and zooming in an image; distance measurement in 3D volume and arbitrary clipping plane; cropping a part of 3D volume etc. The authors point out that the use of a virtual anatomical table should take into account students’ and teachers’ information and digital competence to work with modern virtual equipment and the educational environment of the medical educational institution. Extended clinical cases with unique pathologies in the Sectra Table library contribute to the formation of medical students’ professional competencies. The authors conclude that the use of medical computer programs allows the teacher to organize innovative types of educational activities and to form students’ experimental competence components. The prospects for further research might involve conducting a pedagogical experiment on the effectiveness of using the created system of laboratory works and demonstrations on the basis of Sectra Table F18 Virtual Dissection Table.
Статья посвящена исследованию эффективности использования виртуального анатомического стола в образовательном процессе высших учебных заведений. Определены теоретико-методические основы использования анатомического стола в профессиональной подготовке будущих медицинских специалистов, рассмотрены практические аспекты и разработан комплекс работ по использованию анатомического стола в преподавании теоретических и клинических дисциплин в учреждениях высшего медицинского образования. Авторами рассмотрено формирование у студентов при использовании виртуального анатомического стола на занятиях следующих компонент экспериментальной компетентности: познавательно-интеллектуальной, диагностической, прогностической, информационной и аналитической. Рассмотрены межпредметные связи между дисциплинами «Анатомия человека» и «Медицинская и биологическая физика» с формированием вышеупомянутых экспериментальных компетенций. Подробно описан алгоритм работы в программе Human Anatomy Atlas на виртуальном анатомическом столе SECTRA Table F18 с моделью мышечной системи. Авторами показано возможности виртуального анатомического стола SECTRA по изучению реалистической анатомии человека, симуляции тела человека в сочетании с сенсорным управлением в режиме 3D при просмотре, панорамировании, вращении, приближении изображения, измерении расстояния в 3D объеме, произвольной плоскости отсечки, через обрезание части 3D объема и тому подобное. Авторы статьи отмечают, что использование виртуального анатомического стола необходимо проводить с учетом информационно-цифровой компетентности студентов и преподавателей при работе с современным виртуальным оборудованием в образовательной среде медицинского учебного заведения. Расширенные клинические случаи с уникальными патологиями в библиотеке Sectra Table способствуют формированию у студентов-медиков профессиональных компетенций. Авторы делают вывод, что использование медицинских компьютерных программ позволяет преподавателю организовать инновационные виды учебной деятельности и формировать у студентов компоненты экспериментальной компетентности. Перспективы дальнейших исследований заключаются в проведении педагогического эксперимента по эффективности использования разработанного комплекса лабораторных работ и демонстраций на базе анатомического интерактивного стола SECTRA Table F18. Стаття присвячена дослідженню ефективності використання віртуального анатомічного столу в освітньому процесі закладів вищої освіти. Визначено теоретико-методичні засади використання анатомічного столу в професійній підготовці майбутніх медичних фахівців, описано практичні аспекти, і, як результат, розроблено комплекс робіт з використання анатомічного столу у викладанні теоретичних та клінічніх дисциплін у закладах вищої медичної освіти. Авторами розглянуто формування у студентів наступних компонент експериментальної компетентності шляхом використання віртуального анатомічного столу Sectra на заняттях: пізнавально-інтелектуальної, діагностичної, прогностичної, інформаційної та аналітичної. Розглянуто міжпредметні зв’язки між дисциплінами «Анатомія людини» й «Медична та біологічна фізика» з формуванням вищезазначених експериментальних компетентностей. Детально описано алгоритм роботи в програмі «Human Anatomy Atlas» на віртуальному анатомічному столі SECTRA Table F18 з моделлю м’язової системи. Авторами показано можливості віртуального анатомічного столу SECTRA з перегляду реалістичної анатомії людини, симуляції тіла людини в поєднанні з сенсорним керуванням у режимі 3D при перегляді, панорамуванні, обертанні, наближенні зображення, вимірюванні відстані в 3D об’ємі, довільній площині відсічення, через обрізання частини 3D об’єму тощо. Автори статті зазначають, що використання віртуального анатомічного столу необхідно проводити з урахуванням інформаційно-цифрової компетентності студентів та викладачів при роботі з сучасним віртуальним обладнанням в освітньому середовищі медичного навчального закладу. Розширені клінічні випадки з унікальними патологіями в бібліотеці Sectra Table сприяють формуванню у студентів-медиків фахових компетентностей. Автори роблять висновок, що використання медичних комп’ютерних програм дозволяє викладачу організувати інноваційні види навчальної діяльності та формувати у студентів компоненти експериментальної компетентності. Перспективи подальших досліджень полягають у проведенні педагогічного експерименту з ефективності використання розробленого комплексу лабораторних робіт та демонстрацій на базі анатомічного інтерактивного столу SECTRA Table F18. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2021-06-25
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3798
10.33407/itlt.v83i3.3798 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 83 No 3 (2021); 49-59
Информационные технологии и средства обучения; Том 83 № 3 (2021); 49-59 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 83 № 3 (2021); 49-59 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 83 ##issue.no## 3 (2021); 49-59 2076-8184 10.33407/itlt.v83i3 |
|
| Language |
eng
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3798/1810
|
|