GENERAL EDUCATIONAL LEGAL COMPETENCY TESTS: LOGICAL-METHODOLOGICAL INSTRUMENTS AND E-COURSE FOR ENTRANCE TESTS PREPARATION
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
GENERAL EDUCATIONAL LEGAL COMPETENCY TESTS: LOGICAL-METHODOLOGICAL INSTRUMENTS AND E-COURSE FOR ENTRANCE TESTS PREPARATION
ТЕСТИРОВАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ: ЛОГИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ И ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ ТЕСТУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАВНИЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ: ЛОГІКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ТА ЕЛЕКТРОННИЙ КУРС ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ВСТУПНОГО ВИПРОБУВАННЯ |
|
| Creator |
Yurkevych, Olena M.
Pavlenko, Zhanna O. |
|
| Subject |
information technology in legal education
e-learning an electronic course based on the Moodle platform GELCT (General Educational Legal Competency Tests) logical methodology информационные технологии в юридическом образовании электронное обучение электронный курс на базе платформы Moodle ТОЮК (тест общеобразовательной юридической компетентности) логическая методология інформаційні технології в юридичній освіті електронне навчання електронний курс на базі платформи MOODLE ТЗНПК (тест загальної навчальної правничої компетентності) логічна методологія |
|
| Description |
The article explores the use of logical knowledge as a methodological toolkit for the construction and resolution of General Educational Legal Competency Tests (GELCT), which are implemented in higher legal education for the selection of applicants for masters programs in law. For the first time in Ukraine, in accordance with the requirements of modern society, on the basis of the MOODLE platform, an electronic course «Practical Logic: Training of Intellectual Abilities» was created and implemented for preparation for entrance tests for master's programs in specialty 081 «Law», which offers generalizations of the methodology and logic solution of test problems according to their typologization, rethinking the practical meaning of logic for successful passing of testing by levels of formation in participants of general training legal competence. The results of the scientific and practical researches contained in the author's manual «Preparation for the assembly of GELCT in tasks and decisions: a logical approach» are presented. Based on the principle of reasonableness of law, the specifics of the use of logical forms and methods implemented in the legal methodology, their necessity as tools in legal analytics and legal practice are defined. Conclusions have been made regarding the importance of logical culture for the successful passage of the GELCT, the need for reassessment of programs of logical education in higher education, and the further development of logical knowledge in relation to certain general intellectual competencies of the lawyer. As a result of our research, it has been proven that MOODLE-based e-courses have a positive impact on students' mastery of the logical tools for untying GELCT and have the potential educational opportunity as an effective means of shaping the professional competence of future masters of law. Further development of educational information technologies is associated with the deepening of the awareness of the interaction of logical and legal forms, the spread of logical education, the constant introduction of new information technologies in the educational process, the constant increase in the relevance of mental work in society.
В статье исследуется использование логического знания как методологического инструментария для построения и решения тестов общеобразовательной юридической компетентности (ТОЮК), внедренной в высшее юридическое образование для отбора поступающих на магистерские программы юридического направления. Впервые в Украине в соответствии с требованиями современного общества на базе платформы MOODLE создан и внедрен в обучение электронный курс «Практическая логика: тренинг интеллектуальных способностей» для подготовки к вступительным экзаменам на магистерские программы по специальности 081 «Право». В нем предложено обобщение логической методологии и методики решения тестовых заданий в соответствии с их типологизацией, а также переосмыслено практическое значение логики для успешного прохождения тестирования по уровням сформированности у участников общеобразовательной юридической компетентности. Представлены результаты научно-практических исследований, содержащиеся в авторском пособии «Подготовка к сдаче ТОУЮК в заданиях и решениях: логический подход». Опираясь на принцип разумности права, определена специфика использования логических форм и методов, которые внедряются в юридической методологии, их необходимость как инструментария в правоведческой аналитике и юридической практике. Сделаны выводы относительно значения логической культуры для успешного прохождения ТОЮК, необходимости переоценки программ логического образования в вузах и дальнейшего развития логического знания в связи с определенными общими интеллектуальными компетенциями юриста. В ходе нашего исследования было доказано, что электронные курсы на базе платформы MOODLE положительно влияют на овладение студентами логическим инструментарием для решения ТОЮК и имеют потенциальную образовательную возможность как эффективное средство для формирования профессиональной компетентности будущих магистров права. Дальнейшее развитие образовательных информационных технологий авторы связывают с углублением осознания взаимодействия логических и юридических форм, распространением логического образования, неизменным внедрением новых информационных технологий в образовательный процесс, постоянным ростом актуальности умственного труда в обществе. У статті досліджується використання логічного знання як методологічного інструментарію для побудови та вирішення тестів загальної навчальної правничої компетентності (ТЗНПК), що впроваджені у вищу юридичну освіту для відбору вступників на магістерські програми правничого спрямування. Уперше в Україні, відповідно до вимог сучасного суспільства, на базі платформи MOODLE створено та впроваджено в навчання електронний курс «Практична логіка: тренінг інтелектуальних здібностей» для підготовки до вступних випробувань на магістерські програми за спеціальністю 081 «Право». У ньому запропоновано узагальнення логічної методології і методики вирішення тестових завдань згідно з їх типологізацією, а також переосмислено практичне значення логіки для успішного проходження тестування за рівнями сформованості в учасників загальної навчальної правничої компетентності. Презентовані результати науково-практичних досліджень, що викладені в авторському посібнику «Підготовка до складання ТЗНПК в завданнях та рішеннях: логічний підхід». За принципами розумності права визначена специфіка використання логічних форм і методів, що впроваджуються в юридичній методології, їх необхідність як інструментарію в правознавчій аналітиці та юридичній практиці. Зроблені висновки щодо значення логічної культури для успішного проходження ТЗНПК, необхідності переоцінки програм логічної освіти у вишах та подальшого розвитку логічного знання у зв’язку з визначеними загальними інтелектуальними компетентностями юриста. У результаті нашого дослідження було доведено, що електронні курси на базі платформи MOODLE позитивно впливають на оволодіння студентами логічним інструментарієм для розв’язання ТЗНПК і мають потенційну освітню можливість як ефективний засіб для формування професійної компетентності майбутніх магістрів права. Подальший розвиток освітянських інформаційних технологій автори пов’язують із поглибленням усвідомлення взаємодії логічних і юридичних форм, поширенням логічної освіти, незмінним упровадженням нових інформаційних технологій в освітній процес, постійним зростанням актуальності розумової праці в суспільстві. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2021-06-25
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3518
10.33407/itlt.v83i3.3518 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 83 No 3 (2021); 314-323
Информационные технологии и средства обучения; Том 83 № 3 (2021); 314-323 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 83 № 3 (2021); 314-323 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 83 ##issue.no## 3 (2021); 314-323 2076-8184 10.33407/itlt.v83i3 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3518/1812
|
|