USING ICT IN TEACHING UKRAINIAN LANGUAGE TO FOREIGN MEDICAL STUDENTS
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
USING ICT IN TEACHING UKRAINIAN LANGUAGE TO FOREIGN MEDICAL STUDENTS
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИКТ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ УКРАИНСКОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ІКТ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ |
|
| Creator |
Tsurkan, Maria V.
Greb, Maria M. Ilkiv, Anna V. |
|
| Subject |
multimedia presentation
Internet-service Internet-resource mental card foreign medical student ICT Ukrainian as a foreign language мультимедийная презентация интернет-сервис интернет-ресурс ментальная карта иностранный студент-медик ИКТ украинский язык как иностранный мультимедійна презентація інтернет-сервіс інтернет-ресурс ментальна карта іноземний студент-медик ІКТ українська мова як іноземна |
|
| Description |
The experience of application of information and communication technologies in the process of studying Ukrainian as a foreign language by medical students with the aim of their socio-adaptation and formation of communicative-professional competency is presented in the article. The authors emphasize, that multimedia presentations are effective means for teaching Ukrainian as a foreign language, which are created in PowerPoint and which provide realization of the principle of visualization and facilitate assimilation of vocabulary-phraseological material. Also the investigation describes organization of distance learning at Higher state educational institution «Bukovyna state medical university», namely: creation and functioning of the server of distance learning and electronic register of progress at free of charge electronic educational Moodle platform, that promotes classroom and extra-classroom learning of both special medical disciplines and subjects of social-humanitarian cycle, which include Ukrainian as a foreign language. It has been defined, that creation of mental cards is effective technology for studying Ukrainian as a foreign language with the help of such Internet-services as Cliffy; Mindomo; Spinscape; MAPMYself; MindMeister; Bubbl.us; SpiderScribe. Critical analysis of Ukrainian websites of Ukrainian language distance learning for foreigners, including http://www.speakukraine.net; http://www. ukrainianlessons.com, etc., has been carried out. The authors single out the mobile applications created in Ukraine and diaspora and the most adapted ones for learning Ukrainian as a foreign language. The accent is paid on that application of information and communication technologies promotes organization of foreign students’ individual searching work in the process of language assimilation. It has been noted, that further prospects can be directed into improvement of professionally-communicative competency of foreign medical student by new ICT introduction, in particular cloud educational technologies, development of concepts of electronic interactive manuals in Ukrainian as a foreign language.
В статье представлен опыт использования информационно-коммуникационных технологий в процессе изучения украинскому языку как иностранного студентами-медиками с целью их социоадаптации и формирования коммуникативно-профессиональной компетентности. Авторы отмечают, что одним из эффективных средств обучения украинскому языку как иностранному есть мультимедийные презентации, созданные в программе PowerPoint, которые обеспечивают реализацию принципа визуализации и облегчают усвоение лексико-фразового материала. Также в исследовании описано организацию дистанционного обучения в Высшем государственном учебном заведении Украины «Буковинский государственный медицинский университет», а именно создания и функционирования сервера дистанционного обучения и электронного журнала успеваемости на бесплатной электронной учебной платформе Moodle, что способствует аудиторному и внеаудиторному изучению как специальных медицинских дисциплин, так и предметов общественно-гуманитарного цикла, к которым отнесен украинский язык как иностранный. Определено, что эффективной технологией изучения УЯИ является создание ментальных карт с помощью таких интернет-сервисов: Cliffy; Mindomo; Spinscape; MAPMYself; MindMeister; Bubbl.us; SpiderScribe. Осуществлен критический анализ украинских сайтов дистанционного обучения украинскому языку иностранцами, среди которых http://www.speakukraine.net; http://www. ukrainianlessons.com и др. Выделены мобильные приложения, созданные в Украине и диаспоре, наиболее адаптированные для изучения украинского языка как иностранного. Акцентировано внимание на том, что использование информационно-коммуникационных технологий в процессе усвоения языка способствует организации самостоятельной поисковой работы студентов-иностранных граждан. Отмечено, что дальнейшие поиски могут быть направлены на совершенствование профессионально-коммуникативной компетентности иностранных студентов-медиков путем внедрения новых ИКТ, в частности облачных образовательных технологий, разработка концепций электронных интерактивных учебников по украинскому языку как иностранному. У статті репрезентовано досвід використання інформаційно-комунікаційних технологій у ході вивчення української мови як іноземної студентами-медиками з метою їх соціоадаптації та формування у них комунікативно-професійної компетентності. Автори наголошують, що одним з ефективних засобів навчання української мови як іноземної є мультимедійні презентації, створені в програмі PowerPoint, які забезпечують реалізацію принципу візуалізації та полегшують засвоєння лексико-фразового матеріалу. Також у дослідженні описано організацію дистанційного навчання у Вищому державному навчальному закладі України «Буковинський державний медичний університет», а саме: створення та функціонування сервера дистанційного навчання та електронного журналу успішності на безкоштовній електронній навчальній платформі Moodle, що сприяє аудиторному і позааудиторному вивченню як спеціальних медичних дисциплін, так і предметів суспільно-гуманітарного циклу, до яких належить українська мова як іноземна. Визначено, що ефективною технологією вивчення української мови як іноземної є створення ментальних карт за допомогою таких Інтернет-сервісів, як-от: Cliffy; Mindomo; Spinscape; MAPMYself; MindMeister; Bubbl.us; SpiderScribe. Здійснено критичний аналіз українських сайтів дистанційного навчання української мови іноземців, зокрема http://www.speakukraine.net; http://www. ukrainianlessons.com та ін. Виокремлено мобільні додатки, створені в Україні та діаспорі, що найбільш адаптовані для вивчення української мови як іноземної. Закцентовано увагу на тому, що використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі засвоєння мови сприяє організації самостійної пошукової роботи студентів-іноземних громадян. Зазначено, що подальші пошуки можуть бути спрямовані на вдосконалення професійно-комунікативної компетентності іноземних студентів-медиків шляхом запровадження нових ІКТ, зокрема хмарних освітніх технологій, розроблення концепцій електронних інтерактивних підручників з української мови як іноземної. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2021-06-25
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3517
10.33407/itlt.v83i3.3517 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 83 No 3 (2021); 288-300
Информационные технологии и средства обучения; Том 83 № 3 (2021); 288-300 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 83 № 3 (2021); 288-300 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 83 ##issue.no## 3 (2021); 288-300 2076-8184 10.33407/itlt.v83i3 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3517/1813
|
|