EDUCATIONAL POSSIBILITIES OF GOOGLE GEOINFORMATION RESOURCES IN EDUCATIONAL INFORMATION VISUALIZATION
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
EDUCATIONAL POSSIBILITIES OF GOOGLE GEOINFORMATION RESOURCES IN EDUCATIONAL INFORMATION VISUALIZATION
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ GOOGLE В ПРОЦЕССЕ ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ОСВІТНІ МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ГЕОІНФОРМАЦІЙНИХ РЕСУРСІВ GOOGLE В ПРОЦЕСІ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ |
|
| Creator |
Bondarenko , Tetiana V.
|
|
| Subject |
visualization
visualization of educational information geoinformation resources Google services Google maps визуализация визуализация учебной информации геоинформационные ресурсы сервисы Google карты Google візуалізація візуалізація навчальної інформації геоінформаційні ресурси сервіси Google карти Google |
|
| Description |
From a pedagogical point of view, visualization of information should be interpreted as an instrument for fixing and broadcasting the instructed learning material. The article deals with the specifics of Google resources, emphasizes their openness, accessibility and significant potential during the visualization of information in the educational process. Google Earth, Google Mars, Google Moon, Google Sky, Google Maps, Google My Business, Google Art Project and the Google Street View tool are analyzed. At the time of increased demand for the perception of a large amount of information they facilitate the submission of data through electronic means and are effectively perceived by all participants in the educational process. The technology of creation of Google maps that assist in clarifying and working out the object of learning material is described; the examples of their use are presented. Taken a certain transdisciplinarity of such mapping tools into account, the subject areas of Geography, Biology, Foreign Language, Ukrainian Literature, Mathematics, Computer Science, History, Art, Chemistry, and Physics are presented. The Google Street View function as well as 360-degree panoramic image creation process is characterized. It is proposed to update the information bank with visual information by creating the location of their own institution together with the Google My Business application. The interactive educational project Google Art Project is described. It enables anyone to create their own galleries, compare artistic works, and explore in detail the digitized objects of the cultural heritage of the world community. The article also highlights the research, project, interdisciplinary and information and communication approaches which ensure active use of geoinformation resources in a number of subjects of natural sciences and mathematics, social and humanitarian cycles.
С педагогической точки зрения визуализацию информации следует понимать как инструмент фиксации и трансляции наглядных учебных пособий. В статье рассмотрены особенности работы ресурсов Google, подчеркнута их открытость, доступность и значительный потенциал при визуализации информации в образовательном процессе. Проанализированы приложения Google Earth, Google Mars, Google Moon, Google Sky, Google Maps, Google My Business, Google Art Project и инструмент Google Street View. Они во время повышенного спроса на восприятие большого количества информации позволяют упрощать представление данных через электронные средства и эффективно воспринимаются всеми участниками учебно-воспитательного процесса. В статье описаны возможности создания собственных карт Google, которые способствуют уточнению и детализации изучаемого и приведены примеры их использования. Учитывая определенную трансдисциплинарность таких средств картографирования, представлено тематику карт для предметных направлений по географии, биологии, иностранному языку, украинской литературе, математике, информатике, истории, искусству, химии, физике. Рассмотрена функция панорамного просмотра улиц Google Street View и представлен пример использования панорамного изображения с кругозором в 360 градусов. Предложено пополнить информационный банк данных визуальной информацией, создавая локацию своего учебного заведения вместе с приложением «Google My Business». Описан интерактивный образовательный проект Google Art Project, с помощью которого создают собственные галереи, сравнивают художественные произведения, детализировано изучают оцифрованные объекты культурного наследия мирового сообщества. Выделено исследовательский, проектный, межпредметный и информационно-коммуникационный подходы, благодаря которым обеспечивается активное использование геоинформационных ресурсов в ряде предметов естественно-математического и общественно-гуманитарного циклов. З педагогічної точки зору візуалізацію інформації варто трактувати як інструмент фіксації і трансляції унаочненого навчального матеріалу. У статті розглянуто особливості роботи ресурсів Google, підкреслено їх відкритість, доступність та значний потенціал під час інтеграції навчальних дисциплін природничо-математичного та суспільно-гуманітарного циклу в процесі візуалізації навчальної інформації. Проаналізовано додатки Google Earth, Google Mars, Google Moon, Google Sky, Google Maps, Google My Business, Google Art Project та інструмент Google Street View. Вони при підвищеному попиті на сприйняття великої кількості інформації дозволяють спрощувати подання даних через електронні засоби та ефективно сприймаються всіма учасниками навчально-виховного процесу. У статті описані можливості створення власних карт Google, які сприяють уточненню та деталізації об’єкта, що вивчається, та наведено приклади їх використання. Враховуючи певну трансдисциплінарність таких засобів картографування, подано тематику карт для предметних напрямків з географії, біології, іноземної мови, української літератури, математики, інформатики, історії, мистецтва, хімії, фізики. Розглянуто функцію панорамного перегляду вулиць Google Street View та представлено приклад використання панорамного зображення з кругозором в 360 градусів. Запропоновано поповнити інформаційний банк даних візуальною інформацією, створюючи локацію свого навчального закладу разом з додатком «Google My Business». Описано інтерактивний освітній проєкт Google Art Project, за допомогою якого створюють власні галереї, порівнюють мистецькі твори, деталізовано вивчають оцифровані об’єкти культурної спадщини світової спільноти. Виділено дослідницький, проєктний, міжпредметний та інформаційно-комунікаційний підходи, завдяки яким забезпечується активне використання геоінформаційних ресурсів у ряді предметів природничо-математичного та суспільно-гуманітарного циклів. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2020-04-22
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2718
10.33407/itlt.v76i2.2718 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 76 No 2 (2020); 96-107
Информационные технологии и средства обучения; Том 76 № 2 (2020); 96-107 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 76 № 2 (2020); 96-107 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 76 ##issue.no## 2 (2020); 96-107 2076-8184 10.33407/itlt.v76i2 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2718/1651
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2020 Тетяна Бондаренко
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|