FORMING THE PROSPECTIVE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS’ COMMUNICATIVE COMPETENCE BY MEANS OF MULTIMEDIA TEACHING TECHNOLOGIES
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
FORMING THE PROSPECTIVE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS’ COMMUNICATIVE COMPETENCE BY MEANS OF MULTIMEDIA TEACHING TECHNOLOGIES
ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СРЕДСТВАМИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ |
|
| Creator |
Klak, Inna Ye.
Yatseniuk , Nadiia I. |
|
| Subject |
multimedia technologies
foreign language communicative competence prospective foreign language teachers foreign language environment experiment control group experimental group diagnostics мультимедийные технологии иноязычная коммуникативная компетентность будущие учителя иностранного языка иноязычная среда эксперимент контрольная группа экспериментальная группа диагностика мультимедійні технології іншомовна комунікативна компетентність майбутні вчителі іноземної мови іншомовне середовище експеримент контрольна група експериментальна група діагностика |
|
| Description |
The article analyzes, theoretically justifies and experimentally verifies new approaches to the solution of the actual problem in the field of the theory and methods of professional education – forming the prospective foreign language teachers’ communicative competence by means of multimedia teaching technologies. The generalized analysis of multimedia learning technologies as one of the directions of information technologies has been carried out, the expediency of their application in order to form the prospective foreign language teachers’ communicative competence has been justified. The pedagogical experiment has been conducted and the results of the research on the problem of using the multimedia learning technologies in the process of professional training the prospective foreign language teachers, in particular forming their foreign language communicative competence, have been submitted. Using multimedia learning technologies ensures: effective and high-quality support for various forms of vocational training the prospective foreign language teachers; intensifying the development of students’ intellectual and creative abilities; enhancing the motivation for learning and future professional activity through the successful use of information and communication technologies; improving the quality of learning material; accelerating the formation of the prospective foreign language teachers’ communicative competence; flexibility of thinking when solving professional tasks in the process of future teachers’ vocational training in university. The advantages of using multimedia technologies in the process of training the prospective foreign language teachers include: high technology of their creating and operating, systematic presentation of teaching materials, realization of various functions, expanding opportunities in the process of presenting (visualizing) teaching material. Using multimedia technologies greatly increases the effectiveness of teaching disciplines through the ability of “quick responding” to students’ requests, creating the possibility for timely updating the teaching material, the ability to “adjust” to the students’ individual opportunities and needs through presentation of various trajectories of studying the teaching material and controlling tasks of different levels of complexity.
В статье проанализированы, теоретически обоснованы и экспериментально проверены новые подходы к решению актуальной проблемы в области теории и методики профессионального образования – формирование иноязычной коммуникативной компетентности будущих учителей иностранного языка средствами мультимедийных технологий обучения. Осуществлен обобщенный анализ мультимедийных технологий обучения как одного из направлений информационных технологий, обоснована целесообразность их применения с целью формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих учителей иностранного языка. Проведен педагогический эксперимент и представлены результаты исследования проблемы использования мультимедийных технологий обучения в процессе профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка, в частности формирования их иноязычной коммуникативной компетентности. Использование мультимедийных технологий обучения обеспечивает эффективную и качественную поддержку различных форм профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка; интенсификацию развития интеллектуальных и творческих способностей студентов; усиление мотивации к обучению и будущей профессиональной деятельности за счет удачного использования информационно-коммуникационных технологий, улучшение качества усвоения учебного материала; ускорение формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих учителей иностранного языка; гибкость мышления при выполнении профессиональных заданий в профессиональной подготовке будущих педагогов в высшем учебном заведении. К преимуществам использования мультимедийных технологий в процессе профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка относятся: высокая технологичность их создания и эксплуатации, системность представления учебно-методических материалов, реализация различных функций, расширение возможностей в процессе представления (визуализации) учебного материала. Использование мультимедийных технологий значительно повышает эффективность преподавания учебных дисциплин за счет «быстрого реагирования» на запросы студентов, создания возможности для своевременного обновления учебного материала, способности «подстраиваться» под индивидуальные особенности и потребности студентов путем представления различных траекторий изучения учебного материала и контролирующих заданий разных уровней сложности. У статті проаналізовано, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено нові підходи до вирішення актуальної проблеми в галузі теорії і методики професійної освіти – формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів іноземної мови засобами мультимедійних технологій навчання. Здійснено узагальнений аналіз мультимедійних технологій навчання як одного з напрямків інформаційних технологій, обґрунтовано доцільність їх застосування з метою формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. Проведено педагогічний експеримент та представлено результати дослідження проблеми використання мультимедійних технологій навчання у процесі професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови, зокрема формування в них іншомовної комунікативної компетентності. Використання мультимедійних технологій навчання забезпечує ефективну та якісну підтримку різноманітних форм професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови; інтенсифікацію розвитку інтелектуальних і творчих здібностей студентів; посилення мотивації до навчання та майбутньої професійної діяльності за рахунок вдалого використання ІКТ; поліпшення якості засвоєння навчального матеріалу; прискорення формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів іноземної мови; гнучкість мислення під час розв’язування професійних завдань у фаховій підготовці майбутніх педагогів у ЗВО. До переваг використання мультимедійних технологій у процесі фахової підготовки майбутніх учителів іноземної мови належать: висока технологічність їх створення й експлуатації, системність подання навчально-методичних матеріалів, реалізація різноманітних функцій, розширення можливостей у процесі представлення (візуалізації) навчального матеріалу. Використання мультимедійних технологій значно підвищує ефективність викладання навчальних дисциплін за рахунок «швидкого реагування» на запити студентів, створення можливості для своєчасного оновлення начального матеріалу, здатності «підлаштовуватись» під індивідуальні особливості та студентів шляхом представлення різноманітних траєкторій вивчення навчального матеріалу та контролюючих завдань різних рівнів складності. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2020-04-22
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2691
10.33407/itlt.v76i2.2691 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 76 No 2 (2020); 163-176
Информационные технологии и средства обучения; Том 76 № 2 (2020); 163-176 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 76 № 2 (2020); 163-176 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 76 ##issue.no## 2 (2020); 163-176 2076-8184 10.33407/itlt.v76i2 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2691/1652
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2020 Inna Klak
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|