THE USE OF NETWORK RESOURCES FOR FORMING STUDENTS’ TERMINOLOGICAL COMPETENCE OF NON-PHILOLOGICAL SPECIALTIES
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
THE USE OF NETWORK RESOURCES FOR FORMING STUDENTS’ TERMINOLOGICAL COMPETENCE OF NON-PHILOLOGICAL SPECIALTIES
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕТЕВЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВИКОРИСТАННЯ МЕРЕЖНИХ РЕСУРСІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ТЕРМІНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ |
|
| Creator |
Dziuba, Maiia M.
Malevych, Lesya D. |
|
| Subject |
terminological competence
terminology network resources terminological databases electronic terminological dictionaries information and communication technologies терминологическая компетентность терминология сетевые ресурсы терминологические базы данных электронные терминологические словари информационно-коммуникационные технологии термінологічна компетентність термінологія мережні ресурси термінологічні бази даних електронні термінологічні словники інформаційно-комунікаційні технології |
|
| Description |
The article describes theoretical framework and elements of practical application of network resources as one of the most important means of formation of terminological competence of prospective specialists of non-philological profile in Ukrainian higher education institutions during educational activities of different kinds. The term "terminological competence" is defined as an important component of professional competence. The peculiarities of information and communication technologies are outlined in order to optimize the process of learning and mastering terminology within the course "The Ukrainian Language (for professional purposes)". An overview of the terminological activity of international and national standardization organizations of European and American countries is carried out. The authors also describe the terminological activity of leading international organizations aimed at this information appropriate using in the educational process. The authors emphasize that terminographical resources take a significant place in the informational segment: terminological data banks / databases, electronic terminological dictionaries and dictionaries of automated systems of text processing and subject-oriented text corpus, which become the basis for effective organization of practical classes, students’ self-study and carrying out scientific research on terminological issues. The authors propose the system of cognitive, training and creative research exercises aimed at forming the terminological competence of students of non-philological specialties of higher education institutions, in particular problem solving situations, which require the search of electronic terminographical sources and professional texts, their estimation, creative use, translation, comparison of Ukrainian scientific terms with the corresponding terms in other languages and editing. The use of information and communication technologies (network resources in particular) in the educational process is proven to create the prerequisites for a radical upgrade of the content and technological aspects of learning.
В статье освещены теоретические основы и элементы практического опыта использования сетевых ресурсов как одного из важных средств формирования терминологической компетентности будущих специалистов нефилологического профиля в заведениях высшего образования Украины в процессе различных видов учебной деятельности. Определено содержание понятия «терминологическая компетентность» как важной составляющей профессиональной компетентности, определены особенности информационно-коммуникационных технологий с целью оптимизации процесса обучения терминологии в рамках курса «Украинский язык (по профессиональному направлению)». Сделан обзор терминологической деятельности международных и национальных организаций по стандартизации стран Европы и Америки, охарактеризована терминологическая деятельность ведущих международных организаций с целью уместного использования этой информации в учебном процессе. Отмечено, что значительное место в информационном сегменте занимают терминографические ресурсы: терминологические банки / базы данных, электронные терминологические словари и словари автоматизированных систем обработки текстов и предметно-ориентированных корпусов текстов, которые становятся основой для эффективной методики организации практических занятий, самостоятельной работы студентов и проведения научных исследований по проблемам терминологии. Описана система познавательных, тренировочных и творческих исследовательских упражнений, целью которых является формирование терминологической компетентности студентов нефилологических специальностей заведений высшего образования Украины, в частности решение проблемных ситуаций, которые требуют поиска электронных терминологических источников и специализированных текстов, их оценки, креативного использования, перевода и сопоставления украинских научных терминов с эквивалентами из других языков, редактирования – это обеспечивает в комплексе эффективную профессиональную деятельность. Использование информационно-коммуникационных технологий, в первую очередь сетевых ресурсов, в учебном процессе создает предпосылки для существенного оновления смыслово-целевых и технологических аспектов обучения. У статті висвітлено теоретичні основи та елементи практичного досвіду використання мережних ресурсів як одного з важливих засобів формування термінологічної компетентності майбутніх фахівців нефілологічного профілю в закладах вищої освіти України під час навчальної діяльності різних видів. Окреслено зміст поняття «термінологічна компетентність» як важливого складника професійної компетентності, визначено особливості інформаційно-комунікаційних технологій з метою оптимізації процесу навчання та опанування термінології в рамках курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)». Зроблено огляд термінологічної діяльності міжнародних і національних організацій зі стандартизації країн Європи та Америки, схарактеризовано термінологічну активність провідних міжнародних організацій з метою доречного використання цієї інформації в навчальному процесі. Наголошено, що значне місце в інформаційному сегменті посідають термінографічні ресурси: термінологічні банки / бази даних, електронні термінологічні словники і словники автоматизованих систем оброблення текстів та предметно зорієнтованих корпусів текстів, які стають основою для ефективної методики організації практичних занять, самостійної роботи студентів і проведення наукових досліджень з проблем термінології. Запропоновано систему пізнавальних, тренувальних і творчо-дослідницьких вправ, які мають на меті формування термінологічної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей закладів вищої освіти, зокрема розв’язання проблемних ситуацій, які вимагають пошуку електронних термінографічних джерел і фахових текстів, їх оцінки, креативного використання, перекладу і зіставлення українських наукових термінів з відповідниками з інших мов, редагування, що забезпечують у комплексі ефективну професійну діяльність. З’ясовано, що використання інформаційно-комунікаційних технологій, насамперед мережних ресурсів, у навчальному процесі створює передумови для кардинального оновлення змістово-цільових і технологічних сторін навчання. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2020-04-22
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2603
10.33407/itlt.v76i2.2603 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 76 No 2 (2020); 137-151
Информационные технологии и средства обучения; Том 76 № 2 (2020); 137-151 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 76 № 2 (2020); 137-151 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 76 ##issue.no## 2 (2020); 137-151 2076-8184 10.33407/itlt.v76i2 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2603/1654
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2020 Леся Дмитрівна Малевич, Майя Миколаївна Дзюба
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|