PRINCIPLES OF WEBSITE DESIGN FOR PROFESSIONAL PSYCHOLOGICAL DIAGNOSIS IN DIFFERENT SPECIALTIES
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive InfoField | Value | |
Title |
PRINCIPLES OF WEBSITE DESIGN FOR PROFESSIONAL PSYCHOLOGICAL DIAGNOSIS IN DIFFERENT SPECIALTIES
ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ САЙТОВ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ В РАЗНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ ПРИНЦИПИ РОЗРОБКИ САЙТІВ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПСИХОДІАГНОСТИКИ В РІЗНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЯХ |
|
Creator |
Maksymenko , Sergii D.
Kokun , Oleg M. |
|
Subject |
informational and communicational technologies
psychological research online psychological diagnosis professional psychological diagnosis diagnostic website psychological diagnostic methods информационно-коммуникационные технологии психологические исследования дистанционная психодиагностика профессиональная психодиагностика диагностический Интернет-сайт психодиагностические методики інформаційно-комунікаційні технології психологічні дослідження дистанційна психодіагностика професійна психодіагностика ; діагностичний Інтернет-сайт психодіагностичні методики |
|
Description |
The rapid IT development in the 21st century has a significant impact on scientific communications and research in all branches of modern science. Psychological science cannot stay aside this non-stop process. Indeed, the modern IT capabilities provide wide opportunities for psychological research in terms of speed, accuracy, volume and cross-culture perspective. The article describes theoretical, methodological and practical principles of design of websites for professional psychological diagnosis. Adherence to these principles ensures that the psychological diagnostic websites: 1) attract visitors and maintain the necessary level of their confidence and interest; 2) provide anonymity, clarity, convenience and ease of use; 3) have high informational value, content richness and scientific character; 4) differentiate the respondents and help receive feedback from them. The research methods used include the analysis of the national and foreign experience of IT use in psychological research, modelling and online psychological diagnosis organised on two psychological diagnostic websites with 26 psychological diagnostic methods and questionnaires. The detailed structure and developmental rules for diagnostic Internet sites are substantiated. A number of specific aspects concerning diagnostic Internet site application for professional psychological diagnosis are discussed. The scientific foundations developed by the authors for the use of remote professional psychological diagnosis have been successfully tested on two created psychological diagnostic websites http://prof-diagnost.org and http://hr-test.org and confirmed by the research carried out with their help. These sites are aimed at solving conceptually rather different research tasks. The first site has become the basis for fundamental research performed by different scientists, whereas the other has provided an opportunity to adapt 11 modern English-language psychological diagnostic techniques related to the diagnosis of occupational stress for their use in Ukraine.
Бурное развитие ИKT в XXI веке в значительной степени отразилось на сфере научной коммуникации и научных исследований всех отраслей современной науки. Не может оставаться в стороне от этого безостановочного процесса и психологическая наука. Ведь современные возможности ИKT, безусловно, предоставляют возможности для существенного повышения скорости, точности, объема и кросс-культурности психологических исследований. В статье изложены разработанные авторами теоретико-методологические и практические принципы разработки сайтов для профессиональной психодиагностики. Соблюдение этих принципов создает для психодиагностических сайтов возможности: 1) привлечения посетителей и поддержания необходимого уровня их доверия и заинтересованности; 2) обеспечение анонимности, понятности, удобства и легкости использования; 3) наличия высокой информационной ценности, информативности и научной обоснованности; 4) дифференциации испытуемых и получения от них обратной связи. Использованы такие исследовательские методы, как анализ современных исследований (включая отечественный и зарубежный опыт психодиагностики и использования ИKT в психологических исследованиях), моделирование, дистанционная психодиагностика, с использованием двух психодиагностических сайтов и 26 психодиагностических методик и опросников. Подробно обоснованы структура, правила разработки и использования диагностического Интернет-сайта. Рассмотрен ряд специфических прикладных аспектов использования диагностического Интернет-сайта при осуществлении профессиональной психодиагностики. Разработанные авторами научные основы использования дистанционной профессиональной психодиагностики были практически воплощены и успешно апробированы при создании и осуществлении исследований на двух психодиагностических сайтах http://prof-diagnost.org и http://hr-test.org, содержательно направленных на решение концептуально достаточно различных исследовательских задач. Первый стал основной исследовательской базой для осуществления научных фундаментальных исследований, а использование второго позволило адаптировать 11 современных англоязычных психодиагностических методик, связанных с диагностикой профессиональной напряженности. Бурхливий розвиток IKT у XXI столітті істотною мірою позначився на сфері наукової комунікації та наукових досліджень усіх галузей сучасної науки. Не може залишатись осторонь від цього незупинного процесу і психологічна наука. Адже сучасні можливості IKT, безумовно, надають можливості для істотного підвищення швидкості, точності, обсягу та крос-культурності психологічних досліджень. У статті викладено розроблені авторами теоретико-методологічні та практичні принципи розробки сайтів для професійної психодіагностики. Дотримання цих принципів створює для психодіагностичних веб-сайтів можливості: 1) залучення відвідувачів та підтримання необхідного рівня їхньої довіри та зацікавленості; 2) забезпечення анонімності, зрозумілості, зручності та легкості використання; 3) наявності високої інформаційної цінності, інформативності та наукової обґрунтованості; 4) диференціації досліджуваних та отримання від них зворотного зв’язку. Використано такі дослідницькі методи, як аналіз сучасних досліджень (які містять вітчизняний та зарубіжний досвід психодіагностики та використання IKT в психологічних дослідженнях), моделювання, дистанційна психодіагностика, з використанням двох психодіаг¬нос¬тичних сайтів та 26 психодіагностичних методик та опитувальників. Докладно обґрунтовано структуру та правила розробки й використання діагностичного Інтернет-сайту. Розглянуто ряд специфічних прикладних аспектів використання діагностичного Інтернет-сайту при здійсненні професійної психодіагностики. Розроблені авторами наукові основи використання дистанційної професійної психодіагностики були практично втілені та успішно апробовані при створенні та здійсненні досліджень на двох психодіагностичних сайтах http://prof-diagnost.org та http://hr-test.org, що змістовно спрямованні на вирішення концептуально досить різних дослідницьких задач. Перший став основною дослідницькою базою для здійснення науковцями фундаментальних досліджень, а використання другого надало можливість адаптувати 11 сучасних англомовних психодіагностичних методик, пов’язаних із діагностикою професійної напруженості. |
|
Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
Date |
2019-10-22
|
|
Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
Format |
application/pdf
|
|
Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2963
10.33407/itlt.v73i5.2963 |
|
Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 73 No 5 (2019); 284-292
Информационные технологии и средства обучения; Том 73 № 5 (2019); 284-292 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 73 № 5 (2019); 284-292 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 73 ##issue.no## 5 (2019); 284-292 2076-8184 10.33407/itlt.v73i5 |
|
Language |
ukr
|
|
Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2963/1560
|
|