ORGANIZATION OF CONTROL AND ANALYSIS OF STUDENTS’ ACHIEVEMENTS IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS BY MEANS OF SOCIAL SERVICES
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
ORGANIZATION OF CONTROL AND ANALYSIS OF STUDENTS’ ACHIEVEMENTS IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS BY MEANS OF SOCIAL SERVICES
ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ И АНАЛИЗА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕРВИСОВ ОРГАНІЗАЦІЯ КОНТРОЛЮ ТА АНАЛІЗУ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ СОЦІАЛЬНИХ СЕРВІСІВ |
|
| Creator |
Kuchakovska, Halyna A.
Bodnenko, Dmyto M. Proshkin, Volodymyr V. |
|
| Subject |
students
testing social networks social services digital competency skills of XXI century ; information society студенты тестирование социальные сети социальные сервисы цифровая компетентность навыки XXI века информационное общество соціальні мережі соціальні сервіси контроль засоби соціальних сервісів тестування |
|
| Description |
Improving the educational system is increasingly linked with the need to manage the quality of educational services, while the demand for the quality of the students' knowledge became the main criterion in employment and a significant problem in pedagogical science. According to new educational standards and new key competencies in the provision of educational services, it is necessary to focus on the professional competencies of the future graduate. Having analyzed the obtained results, it is obvious that the main task is to ensure the quality of the student’s professional training. The article discusses and considers ways of organizing control and analysis of students’ achievements in the Higher Educational Institutions by tools of social services and social networks; it is highlighted the advantages and disadvantages of using existing tools of social services and social networks when conducting various types of control, as well as given examples of usage social services tools Instagram, Google Forms, Kahoot and English-speaking services Quizalize and Nearpod. Concluded, that contemporary lecturers of HEI must improve their qualification all the time, search for new forms and ways of organizing students’ learning activities and adhere to the requirements for measuring the quality of knowledge by students, with flexible and variational forms, ways, methods and control means. Singled out key advantages of using social networks tools and services for conducting control and analyzing student success. Substantiated that only in case of usage of modern digital technologies, especially social networks and social services, the control provides individualization of the learning process. It is concluded that the use of innovative tools, such as social services and social networks, will expand the ability to create relevant and interactive ICT-based applications that is appropriate in the context of integrating a new learning strategy and developing new competencies.
Совершенствование образовательной системы все больше связано с необходимостью управления качеством образовательных услуг, при этом спрос на качество полученных знаний студентами стало главным критерием в трудоустройстве и значимой проблемой в педагогической науке. Согласно новым образовательным стандартам и новым ключевым компетенциям при предоставлении образовательных услуг необходимо ориентироваться на профессиональные задачи предстоящей деятельности выпускника. По анализу полученных результатов установлено, что главным является обеспечение качества профессиональной подготовки студента. В статье рассмотрены пути организации контроля и анализа успеваемости студентов вузов средствами социальных сервисов и социальных сетей; проанализированы преимущества и недостатки использования существующих средств социальных сервисов и социальных сетей при проведении различных видов контроля; приведены примеры применения средств социальных сервисов Instagram, Google Forms, Kahoot и англоязычных сервисов Quizalize та Nearpod. Установлено, что современный преподаватель вуза должен постоянно повышать свою квалификацию, искать новые формы и способы организации учебной деятельности студентов и соблюдать требования измерения качества полученных студентами знаний, при этом формы, приёмы, методы и средства контроля должны быть гибкими и вариативными. Выделены ключевые преимущества в использовании средств социальных сервисов и социальных сетей для проведения контроля и анализа успеваемости студентов. Обосновано, что только в случае использования современных цифровых технологий, в особенности социальных сетей и социальных сервисов, контроль обеспечивает индивидуализацию процесса обучения. Сделан вывод, что применение таких инновационных средств, как социальные сервисы и социальные сети, расширит возможности создания актуальных и интерактивных приложений на основе ИКТ, что является уместным в условиях интеграции новой стратегии обучения и развития новых компетенций. Удосконалення освітньої системи все більше пов'язане з необхідністю управління якістю освітніх послуг, при цьому попит на якість отриманих знань студентів став головним критерієм у працевлаштуванні і значущою проблемою в педагогічній науці. Згідно з новими освітніми стандартами та новими ключовими компетентностями при наданні освітніх послуг необхідно орієнтуватись на професійні завдання майбутньої діяльності випускника. За аналізом отриманих результатів встановлено, що головним є забезпечення якості професійної підготовки студента. У статті розглянуто шляхи організації контролю та аналізу успішності студентів закладів вищої освіти засобами соціальних сервісів та соціальних мереж; проаналізовано переваги та недоліки використання існуючих засобів соціальних сервісів та соціальних мереж при проведенні різних видів контролю; наведено приклади застосування засобів соціальних сервісів Instagram, Google Forms, Kahoot та англомовних сервісів Quizalize та Nearpod. Встановлено, що сучасний викладач закладу вищої освіти повинен постійно підвищувати свою кваліфікацію, шукати нові форми та способи організації навчальної діяльності студентів та дотримуватись вимог вимірювання якості отриманих студентами знань, водночас форми, прийоми, методи і засоби контролю повинні бути гнучкими і варіативними. Виокремлено ключові переваги у використанні засобів соціальних мереж та сервісів для проведення контролю та аналізу успішності студентів. Обґрунтовано, що тільки у випадку використання сучасних цифрових технологій, особливо соціальних мереж та соціальних сервісів, контроль забезпечує індивідуалізацію процесу навчання. Зроблено висновок, що застосування таких інноваційних засобів, як соціальні сервіси та сервіси соціальних мереж, розширить можливості створення актуальних та інтерактивних додатків на основі ІКТ, що є доречним в умовах інтеграції нової стратегії навчання та розбудови нових компетентностей. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2019-10-22
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2802
10.33407/itlt.v73i5.2802 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 73 No 5 (2019); 135-148
Информационные технологии и средства обучения; Том 73 № 5 (2019); 135-148 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 73 № 5 (2019); 135-148 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 73 ##issue.no## 5 (2019); 135-148 2076-8184 10.33407/itlt.v73i5 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2802/1564
|
|