IMPLEMENTATION PECULIARITIES OF THE ENGLISH LANGUAGE LEARNING ELECTRONIC TEXTBOOK IN THE STATE BORDER GUARD SERVICE OF UKRAINE
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
IMPLEMENTATION PECULIARITIES OF THE ENGLISH LANGUAGE LEARNING ELECTRONIC TEXTBOOK IN THE STATE BORDER GUARD SERVICE OF UKRAINE
ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ПОСОБИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОГРАНИЧНОЙ СЛУЖБЕ УКРАИНЫ ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ПОСІБНИКА З НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ДЕРЖАВНІЙ ПРИКОРДОННІЙ СЛУЖБІ УКРАЇНИ |
|
| Creator |
Yaremchuk, Ihor A.
Pochekalin, Ihor M. Sychevskyi, Yurii O. Babich, Olha V. Lahodynskyi, Oleksandr S. |
|
| Subject |
electronic textbook
the English language border guards’ foreign language training the State Border Guard Service of Ukraine электронное пособие английский язык иноязычная профессиональная подготовка пограничников Государственная пограничная служба Украины електронний посібник англійська мова іншомовна професійна підготовка прикордонників Державна прикордонна служба України |
|
| Description |
The article presents the analysis of the «English for Border Guards» electronic textbook (ET) implementation results at the educational institutions of the State Border Guard Service of Ukraine (SBGSU) and border crossing points. The experiment involved 298 border guards who completed three-month intensive English language studies at Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine and 1158 persons upon completion of the distance English language courses at the SBGSU training centers. The questionnaire was conducted on the following blocks: variants of the ET usage, age groups and gender, initial level of the users’ foreign language training, general impressions of the users concerning the ET, experience of use, ET structure and use, level of the users’ speech skills improvement, sufficiency of educational materials, characteristic of the ET exercises. The analysis of the feedback questionnaires and survey results proves that the ET implementation in the SBGSU was successful and meets the special needs of border guards operating at the Ukrainian state border crossing points, since it was specially developed by the acting representatives of the border authorities for its further use by the border guards. The evaluation of the results of the ET use by the border guards has proved the effectiveness of improving the foreign language training required for the execution of the border guards’ daily tasks by using educational video and audio materials that correspond to real situations faced by the representative of the border authority at their workplace. As a result of the questionnaires analysis, it has been ascertained that the majority of respondents (93%) agree with the statement and understand the importance of the English language learning and improving foreign language skills in order to facilitate the implementation of the tasks at the border crossing points during interviews with foreigners and participation in joint international operations. At the same time, 7% of users partly or completely disagree with this statement, which is stipulated, first of all, by the fact that the ET was too difficult for them due to their personal low level of the basic English language training. The ET use made it possible to simplify the border guards communication with passengers crossing the state border in more confident way, to clarify the circumstances of the violation of the law and to communicate effectively with their counterparts from other European countries.
В статье представлен анализ результатов внедрения электронного пособия (ЭП) «Английский язык для пограничников» в учебных заведениях Государственной пограничной службы Украины (ГПСУ) и пунктах пропуска через государственную границу. В эксперименте приняли участие 298 пограничников, которые прошли трехмесячные курсы интенсивного изучения английского языка в Национальной академии Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого, и 1158 человек после завершения обучения на дистанционных курсах изучения английского языка в учебных центрах ГПСУ. Анкетирование проводилось по следующим блокам: варианты использования ЭП, возрастные группы и половая принадлежность, начальный уровень иноязычной подготовки пользователей, общие впечатления пользователей от работы с ЭП, опыт использования, структура и пользования ЭП, уровень совершенствования речевых навыков пользователей, степень насыщенности разделов учебным материалом, характеристика упражнений ЭП. Анализ анкет обратной связи и результатов опроса показывает, что реализация ЭП в ГПСУ была успешной и соответствует особым потребностям пограничников, работающих в пунктах пропуска через государственную границу Украины, поскольку он был специально разработан действующими представителями пограничных ведомств для его дальнейшего использования пограничниками. Оценка результатов использования ЭП пограничниками доказала эффективность совершенствования иноязычной подготовки, необходимой для выполнения пограничниками повседневных задач, путем использования учебных видео- и аудиоматериалов, соответствующих реальным ситуаций на рабочем месте представителя пограничного ведомства. В результате проведенного анализа анкет выяснилось, что практическое большинство респондентов (93%) согласны с утверждением и осознают важность изучения английского языка и совершенствования иноязычных речевых навыков с целью упрощения выполнения задач в пунктах пропуска через государственную границу во время интервьюирования иностранцев и участия в совместных международных операциях. При этом 7% пользователей частично или полностью не согласны с данным утверждением, что обуславливается прежде всего тем фактом, что ЭП оказался для них слишком сложным из-за их личного низкого уровня базовой подготовки по английскому языку. Использование ЭП дало возможность пограничникам легче и более уверенно общаться с пассажирами, пересекающими государственную границу, выяснять обстоятельства нарушения законодательства и эффективно общаться со своими коллегами из других европейских стран. У статті представлено аналіз результатів впровадження електронного посібника (ЕП) «Англійська мова для прикордонників» у навчальних закладах Державної прикордонної служби України (ДПСУ) та пунктах пропуску через державний кордон. В експерименті взяли участь 298 прикордонників, які навчались на тримісячних курсах інтенсивного вивчення англійської мови в Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, та 1158 осіб після завершення навчання на дистанційних курсах вивчення англійської мови в навчальних центрах ДПСУ. Анкетування проводилось за такими блоками: варіанти використання ЕП, вікові групи та статева приналежність, вихідний рівень іншомовної підготовки користувачів, загальні враження користувачів від роботи з ЕП, досвід використання, структура та користування ЕП, рівень удосконалення мовленнєвих навичок користувачів, ступінь насиченості розділів навчальним матеріалом, характеристика вправ ЕП. Аналіз анкет зворотного зв’язку та результатів опитування доводить, що реалізація ЕП в ДПСУ була успішною і відповідає особливим потребам прикордонників, що працюють у пунктах пропуску через державний кордон України, оскільки він був спеціально розроблений діючими представниками прикордонних відомств для подальшого використання прикордонниками. Оцінка результатів використання ЕП прикордонниками довела ефективність удосконалення іншомовної підготовки, необхідної для виконання прикордонниками повсякденних завдань, шляхом використання навчальних відео- й аудіоматеріалів, які відповідають справжнім ситуаціям на робочому місці представника прикордонного відомства. У результаті проведеного аналізу анкет було з’ясовано, що практична більшість респондентів (93%) погоджуються і усвідомлюють важливість вивчення англійської мови та вдосконалення іншомовних мовленнєвих навичок з метою спрощення виконання завдань у пунктах пропуску через державний кордон під час інтерв’ювання іноземців і участі в спільних міжнародних операціях. Водночас 7% користувачів частково або цілком не погоджуються з даним твердженням, що обумовлюється, насамперед, тим фактом, що ЕП виявився для них занадто складним через їх особистий низький рівень базової підготовки з англійської мови. Використання ЕП надало змогу прикордонникам легше і більш впевнено спілкуватися з пасажирами, що перетинають державний кордон, з’ясовувати обставини порушення законодавства й ефективно спілкуватись зі своїми колегами з інших європейських країн. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2019-10-22
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2555
10.33407/itlt.v73i5.2555 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 73 No 5 (2019); 67-85
Информационные технологии и средства обучения; Том 73 № 5 (2019); 67-85 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 73 № 5 (2019); 67-85 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 73 ##issue.no## 5 (2019); 67-85 2076-8184 10.33407/itlt.v73i5 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2555/1568
|
|