THE USE OF THE WEBINAR TECHNOLOGY TO STUDY UKRAINIAN LANGUAGE AS FOREIGN IN MEDICAL HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
THE USE OF THE WEBINAR TECHNOLOGY TO STUDY UKRAINIAN LANGUAGE AS FOREIGN IN MEDICAL HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВЕБИНАРА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ВЕБІНАРУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ У МЕДИЧНОМУ ВИЩОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ |
|
| Creator |
Zhovnir, Maryna M.
|
|
| Subject |
innovative technologies
electronic conference webinar foreign student medical school инновационные технологии электронная конференция вебинар студент-иностранец медицинский вуз інноваційні технології електронна конференція вебінар студент-іноземець медичний вищий заклад освіти |
|
| Description |
The article analyzes possibilities and necessity of using webinar service for teaching Ukrainian language as foreign to students in higher medical educational institutions. The urgency of the material described in this article, is due to urgent needs of detailed and systematic analysis of modern approaches to the educational process of the current distance form of learning actively using webinar as a modern form of distance learning. It was determined that the proper organization of the virtual learning space creates adequate perception of the educational material by foreign students, differentiates forms of teaching material supply and provide its adequate level of openness and accessibility. The main reasonableness to combine the best achievements of the traditional educational system and innovative pedagogical technologies was found out. This reasonableness was motivated for teaching Ukrainian and foreign students who have already chosen medical profession. Difficult process of effective application of the distance learning form, the usage of combined training forms for foreign students in the virtual linguistic space were described. The theoretical foundations of the research of pedagogical innovations were systematized, the current state of study of the phenomenon of the webinar was outlined and the views of scientists on it was generalized. It was determined that webinar was an interactive network form of studying. The main feature of webinar is the usage of information and software resources. The article emphasis on the fact that a webinar is an on-line lecture (seminar). Webinar helps to develop linguistic, linguistic and socio-cultural competencies of students. Means of monitoring students' achievements were analyzed. In addition, the necessary conditions for the successful conduct of the webinar were outlined. Difficulties of usage webinars during the study of the Ukrainian language as a foreign language were set out. Steps to overcome these difficulties were recommended. It was discovered practical problems that need solving during implementation webinars during the study of the discipline « Ukrainian language as foreign ».
В статье проанализированы возможности и целесообразность использования вебинара на занятиях по украинскому языку как иностранному в медицинском вузе. Мотивировано рациональность сочетания лучших достижений традиционной системы образования с информационно-коммуникационными технологиями при работе с украинскими и иностранными студентами, которые выбрали медицинскую специальность. Описано сложный процесс внедрения элементов дистанционной формы получения знаний, использование комбинированного и смешанного обучения студентов-иностранцев в созданной преподавателем виртуальной языковой среде. Систематизированы теоретические основы исследования педагогической инноватики, определено современное состояние изучения феномена вебинара, обобщены взгляды ученых на него. Проинтерпретировано вебинар интерактивной сетевой формой организации учебного занятия, обязательным условием проведения которого является оперирование информационными и программными ресурсами. Акцентировано на том, что вебинар – это лекция (семинар) в информационной сети Интернет в режиме он-лайн. Конкретизированы особенности процесса организации и проведения вебинаров, а также уточнено их значимость в поэтапном формировании языковой, речевой и социокультурной компетенций студентов. Указано, что вебинар лингвострановедческого содержания – это способ ознакомления с украинской культурой и залог успешной адаптации иностранных студентов к новой культурной среде. Выяснены условия и пути использования вебинара в медицинском вузе при изучении украинского языка как иностранного. Проанализированы средства мониторинга и оценки учебных достижений студентов. Кроме этого, определены необходимые условия успешного проведения вебинара – знание специфики организации веб-семинаров и умение использовать современные веб-технологии. Детально рассмотрены трудности, связанные с активным использованием технологии вебинара в вузе, предложено пути их преодоления. У статті проаналізовано можливості й раціональність використання вебінару на заняттях з української мови як іноземної в медичному виші. Умотивовано доцільність поєднання найкращих здобутків традиційної освітньої системи й інформаційно-комунікаційних технологій під час роботи з українськими та іноземними студентами, які обрали медичний фах. Описано складний процес упровадження елементів дистанційної форми отримання знань, використання комбінованого та змішаного навчання студентів-іноземців у спеціально створеному викладачем віртуальному мовному середовищі. Систематизовано теоретичні засади дослідження педагогічної інноватики, окреслено сучасний стан вивчення феномена вебінару й узагальнено погляди вчених на нього. Проінтерпретовано вебінар інтерактивною мережною формою організації навчального заняття, обов’язковою умовою проведення якого є оперування інформаційними та програмними ресурсами. Акцентовано на тому, що вебінар – це лекція (семінар) в інформаційній мережі Інтернет у режимі он-лайн. Конкретизовано особливості процесу організації та проведення вебінарів, а також уточнено їхню значущість у поетапному формуванні мовної, мовленнєвої та соціокультурної компетентностей студентів. Зауважено про вебінар лінгвокраїнознавчого спрямування як спосіб ознайомлення з українською культурою й запоруку успішної адаптації іноземних студентів до нового мовно-культурного середовища. З’ясовано умови й шляхи використання вебінару в медичному виші під час вивчення української мови як іноземної. Окремо проаналізовано засоби моніторингу й оцінювання навчальних досягнень студентів.Крім цього, окреслено необхідні умови успішного проведення вебінару – знання специфіки організації онлайн-семінарів та вміння використовувати надсучасні веб-технології. Детально розглянуто труднощі, пов’язані з активним використанням технології вебінару у вишівському процесі, запропоновано шляхи їх подолання. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2019-10-31
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2532
10.33407/itlt.v73i5.2532 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 73 No 5 (2019); 116-124
Информационные технологии и средства обучения; Том 73 № 5 (2019); 116-124 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 73 № 5 (2019); 116-124 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 73 ##issue.no## 5 (2019); 116-124 2076-8184 10.33407/itlt.v73i5 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2532/1573
|
|