FEATURES OF DISTANCE EDUCATION FOR MASTERS OF PHYSICAL CULTURE FACULTIES
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
FEATURES OF DISTANCE EDUCATION FOR MASTERS OF PHYSICAL CULTURE FACULTIES
ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРАНТІВ ФАКУЛЬТЕТІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ |
|
| Creator |
Terentieva, Nataliia O.
|
|
| Subject |
distance learning
distance education electronic learning complex physical culture and sport Moodle platform regional peculiarities дистанционное обучение дистанционное образование электронный учебный комплекс физическая культура и спорт платформа Moodle региональные особенности дистанційне навчання дистанційна освіта електронний навчальний комплекс фізична культура і спорт платформа Moodle регіональні особливості |
|
| Description |
The article presents the state of distance education for the professional training of graduate students in specialties 017 Physical culture and sports and 014 Secondary education (physical culture) on the example of the T.G. Shevchenko National University "Chernihiv collegium". Positive and negative aspects of introduction of distance learning for the purpose of professional training of future specialists of these specialties are presented, taking into account the characteristics of the student contingent and Chernihiv region specifics. Masters students of the region do not refuse traditional forms of education, moreover, they emphasize the impossibility of entering the system of distance learning from the border regions of the region (Chernihiv region borders with the Republic of Belarus and the Russian Federation), offer to duplicate the information of distance courses placed on the platform printed (or e-versions) materials that, on the one hand, will facilitate their perception of the material, and on the other hand, will partially make it impossible for individual students and / or group tasks to be performed. The data of questioning of graduate students 2017-2018 of these specialties indicate that it is inappropriate to see a complete transition to distance education of 70% of respondents, an appropriate partial transition - 81%, refuse to use platforms - 8%, express fears that they will not be able to master the discipline, located on the platform - 15%. The perspective opportunities of the distance education development for the specified specialties are singled out, considering the characteristics of the target audience, in particular, the growth of the number of working masters and graduate students who receive additional higher education, future specialists from the metropolitan regions, who seek to obtain an inexpensive additional higher education (in the regions) means of distance learning, an increase in the number of graduates of these specialties who are in service in the Armed Forces of Ukraine and law enforcement agencies. The necessity of considering the features of the region and the mentality of the population during the transition to the distance education is emphasized.
В статье представлено состояние дистанционного образования в процессе профессиональной подготовки магистрантов специальностей 017 Физическая культура и спорт и 014 Среднее образование (физическая культура) на примере Национального Университета “Черниговский коллегиум” имени Т.Г. Шевченко. Очерчены положительные и отрицательные аспекты внедрения дистанционной формы обучения для осуществления профессиональной подготовки будущих специалистов указанных специальностей с учетом особенностей студенческого контингента и специфики региона. Магистранты региона не отказываются от традиционных форм получения образования, более того, акцентируют внимание на невозможности входа в систему дистанционного обучения с приграничных районов области (Черниговская область граничит с Республикой Беларусь и Российской Федерацией), предлагают дублировать информацию дистанционных курсов печатными (или в е-версии) материалами, что, с одной стороны, упростит им восприятие материала, а с другой, частично сделает невозможным выполнение индивидуальных и/или групповых заданий отдельными студентами. Данные анкетирования студентов-магистрантов 2017 и 2018 годов выпуска названных специальностей свидетельствуют о том, что считают нецелесообразным полный переход на дистанционное образование 70 % респондентов, целесообразным частичный переход – 81 %, отказываются от использования платформы – 8 %, высказывают боязнь невозможности усвоения материала, размещенного на платформе, – 15%. Представлены перспективные возможности развития дистанционного образования для определенных специальностей с учетом особенностей целевой аудитории, в частности увеличение количества работающих магистрантов и магистрантов, получающих дополнительное высшее образование, будущих специалистов из столичных регионов, которые стремятся получить недорогое высшее образование (в регионах) посредством дистанционного обучения, количества магистрантов указанных специальностей, находящихся на службе в Вооруженных Силах Украины и силовых структурах. Отмечена необходимость учета особенностей региона и ментальности населения при переходе на дистанционное образование. У статті репрезентовано стан дистанційної освіти в процесі професійної підготовки магістрантів спеціальностей 017 Фізична культура і спорт та 014 Середня освіта (фізична культура) на прикладі Національного Університету “Чернігівський колегіум” імені Т.Г. Шевченка. Представлено позитивні та негативні аспекти впровадження дистанційної форми навчання для здійснення професійної підготовки майбутніх фахівців зазначених спеціальностей з урахуванням особливостей студентського контингенту та специфіки регіону. Магістранти регіону не відмовляються від традиційних форм набуття освіти, більш того, наголошують на неможливості входу до системи дистанційного навчання з прикордонних районів області (Чернігівська область межує з республікою Білорусь і Російською Федерацією), пропонують дублювати інформацію дистанційних курсів, розміщених на платформі друкованими (або в е-версії) матеріалами, що, з одного боку, спростить їм сприйняття матеріалу, а з іншого, частково унеможливить виконання індивідуальних та / або групових завдань окремими студентами. Дані анкетування студентів-магістрантів 2017 і 2018 років випуску зазначених спеціальностей свідчать, що вбачають недоцільним повний перехід на дистанційну освіту 70 % респондентів, доцільним частковий перехід – 81%, відмовляються від використання платформи – 8 %, висловлюють побоювання, що не зможуть опанувати навчальну дисципліну, розміщену на платформі, – 15%. Виокремлено перспективні можливості розвитку дистанційної освіти для окреслених спеціальностей з урахуванням особливостей цільової аудиторії, зокрема, зростання кількості працюючих магістрантів та магістрантів, які отримують додаткову вищу освіту, майбутніх фахівців зі столичних регіонів, які прагнуть отримати недорогу додаткову вищу освіту (у регіонах) засобами дистанційного навчання; зростанням кількості магістрантів зазначених спеціальностей, які перебувають на службі у Збройних Силах України та силових структурах. Наголошено на необхідності врахування особливостей регіону та ментальності його населення при переході на дистанційну освіту. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2019-02-25
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття Загальнонаукові; Конкретно-наукові; Структурний; Проблемно-тематичний; Контент-аналіз; Моделювання |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2492
10.33407/itlt.v69i1.2492 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 69 No 1 (2019); 139-148
Информационные технологии и средства обучения; Том 69 № 1 (2019); 139-148 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 69 № 1 (2019); 139-148 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 69 ##issue.no## 1 (2019); 139-148 2076-8184 10.33407/itlt.v69i1 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2492/1446
|
|