SOFTWARE FOR THE SELECTION AND FORMATION OF THE TEACHING STAFF OF HIGHER EDUCATION INSTITUTION
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
SOFTWARE FOR THE SELECTION AND FORMATION OF THE TEACHING STAFF OF HIGHER EDUCATION INSTITUTION
ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ОТБОРА И ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО ПЕРСОНАЛА ЗАВЕДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАМНІ ЗАСОБИ ДЛЯ ВІДБОРУ І ФОРМУВАННЯ ВИКЛАДАЦЬКОГО ПЕРСОНАЛУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
|
| Creator |
Stepashko, Volodymyr O.
|
|
| Subject |
higher educational establishment
technology professional selection research and teaching staff organizational model computer programme criteria for evaluating the qualities заведение высшего образования технология профессиональный отбор научно-педагогические работники организационная модель компьютерная программа критерии оценивания качеств заклад вищої освіти технологія професійний відбір науково-педагогічні працівники організаційна модель комп’ютерна програма критерії оцінювання якостей |
|
| Description |
The article outlines the challenge of automated selection of candidates for vacant positions and their right composition to secure the quality of teaching staff by means of the special computer programme. The urgency of the problem is the need to select and build a competitive team of professionals committed to providing high-quality educational services to consumers based on the latest information technologies. The analytical technology of decision-making support in the management of recruiting staff and creating academic structures has been developed. In particular, the model of selection and composition of quality teaching staff and components of their job descriptions, factor-criterial submodel for the evaluation of the performance components of the teaching staff professional activity, the special computer software to determine applicants’ occupational suitability. Assessment of professional competence and monitoring of the qualitative indicators of the applicants’ professional activity in selection, formation and professional development of teaching staff as well as in creating academic structures have been carried out on the basis of professional activity analysis methods, factor-criterial modeling, computer programming, and expert evaluation. Such factors as “applicants’ readiness for professional activity”, “personality qualities”, “professional competence”, “conditions of professional competence development” have been singled out, and it has resulted in creating components of professional efficiency. On the basis of developed qualimetric factor-criterial submodel, the level of formation of teaching staff professional activity components has been determined in accordance with the main criterion of “professional efficiency”, as well as the factor weight and the rank number of pedagogical professionalism components. The high ranked series have indicators of “students’ understanding of the essence of processes and phenomena in nature and society”, “commitment, social activity, aesthetic and physical culture”.
В статье изложено проблему автоматизированного отбора кандидатов на вакантные должности и формирования качественного состава научно-педагогических работников с помощью специальной компьютерной программы. Актуальность проблемы состоит в необходимости отбора и формирования конкурентоспособного персонала, который обеспечит качественные образовательные услуги потребителям на основе новых информационных технологий. Разработаны аналитическая технология поддержки принятия решения в управлении процессом отбора и формирования преподавательского персонала, в частности, модель системы отбора и формирования качественного состава преподавательского персонала, компоненты профессиограммы преподавателя, факторно-критериальная субмодель для оценивания компонентов результативности профессиональной деятельности научно-педагогических работников, специальная компьютерная программа для определения профессиональной пригодности претендентов. Определены уровни сформированности компонентов профессиональной деятельности научно-педагогических работников на основе факторно-критериальной субмодели, факторная масса и ранговый ряд компонентов педагогического профессионализма. Оценивание профессиональной способности и мониторинг качественных показателей профессиональной деятельности претендентов в процессе отбора, формирования и развития преподавательского персонала организовано на основе методов профессиографического анализа деятельности, факторно-критериального моделирования, компьютерного программирования, экспертного оценивания. Определены факторы, в частности, «готовность претендентов к профессиональной деятельности», «качества личности», «профессиональная компетентность», «условия формирования профессиональной компетентности» и в соответствии с ними компоненты результативности профессиональной деятельности. На основе разработанной квалиметрической факторно-критериальной субмодели определен уровень сформированности компонентов профессиональной деятельности научно-педагогических работников в соответствии с главным критерием «результативность профессиональной деятельности», факторную массу и ранговый ряд компонентов педагогического профессионализма. Высокий ранговый ряд имеют показатели «понимание студентами сущности процессов и явлений в природе и обществе», «отношение к делу, социальная активность, эстетическая и физическая культура». У статті викладено проблему автоматизованого відбору кандидатів на вакантні посади і формування якісного складу науково-педагогічних працівників засобами спеціальної комп’ютерної програми. Актуальність проблеми полягає в необхідності відбору і формування конкурентоспроможного персоналу, здатного забезпечити якісні освітні послуги споживачам на основі новітніх інформаційних технологій. Розроблено аналітичну технологію підтримки ухвали рішення в управлінні процесом відбору і формування викладацького персоналу, зокрема, модель системи відбору і формування якісного складу викладацького персоналу, складники професіограми викладача, факторно-критеріальну субмодель для оцінювання компонентів результативності професійної діяльності науково-педагогічних працівників, спеціальну комп’ютерну програму для з’ясування професійної спроможності претендентів. Оцінювання професійної придатності й моніторинг якісних показників професійної діяльності претендентів у процесі відбору, формування та розвитку викладацького персоналу здійснено на основі методів професіографічного аналізу діяльності, факторно-критеріального моделювання, комп’ютерного програмування, експертного оцінювання. Виокремлено чинники, зокрема, «готовність претендентів до професійної діяльності», «якості особистості», «професійна компетентність», «умови формування професійної компетентності» та відповідно до них компоненти результативності професійної діяльності. На основі розробленої кваліметричної факторно-критеріальної субмоделі визначено рівень сформованості компонентів професійної діяльності науково-педагогічних працівників відповідно до головного критерію «результативність професійної діяльності», факторну вагу та ранговий ряд складників педагогічного професіоналізму. Високий ранговий ряд мають показники «ставлення до справи, соціальна активність, естетична та фізична культура». |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2018-09-30
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2395
10.33407/itlt.v66i4.2395 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 66 No 4 (2018); 260-271
Информационные технологии и средства обучения; Том 66 № 4 (2018); 260-271 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 66 № 4 (2018); 260-271 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 66 ##issue.no## 4 (2018); 260-271 2076-8184 10.33407/itlt.v66i4 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2395/1384
|
|