METHOD OF AUTOMATED ASSESSMENT OF RESULTS OF LABORATORY WORK EXECUTION ON APPLIED MATHEMATICS BY APPLICANTS OF HIGHER EDUCATION
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
METHOD OF AUTOMATED ASSESSMENT OF RESULTS OF LABORATORY WORK EXECUTION ON APPLIED MATHEMATICS BY APPLICANTS OF HIGHER EDUCATION
МЕТОДИКА АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКЕ СОИСКАТЕЛЯМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИКА АВТОМАТИЗОВАНОГО ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИКОНАННЯ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ З ПРИКЛАДНОЇ МАТЕМАТИКИ ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ |
|
| Creator |
Oliynyk, Victor V.
Samoilenko, Oleksandr М. Ruchynska, Nataliia S. |
|
| Subject |
automated knowledge assessment
laboratory work web resource of the academic discipline автоматизированное оценивание лабораторные работы веб-ресурс учебной дисциплины автоматизоване оцінювання лабораторні роботи веб-ресурс навчальної дисципліни |
|
| Description |
In the context of reforming education in Ukraine, electronic systems for managing the learning process and web resources of educational disciplines as components of these systems are widely introduced into the educational process. The need to improve the quality of education and the effectiveness of monitoring the knowledge of applicants for higher education have led to an increase of interest in automated knowledge assessment. Laboratory classes play a leading role in developing skills and application of the acquired knowledge. The effectiveness of using computer technology in laboratory classes depends on the qualitative methodology for conducting them through the academic discipline web resource tools and the automated evaluation of learners’ knowledge and acquired skills. The paper justifies the relevance of automated assessment of students’ knowledge and skills for higher education, describes the methodology for conducting laboratory classes using the web resource tools of the academic discipline and the technology of automated knowledge and skills assessment based on the results of students’ laboratory assignments. The key idea of the proposed methodology is phased approach to the laboratory work implementation inside and outside the classroom through the academic discipline web resource tools, which includes the preparation manual and automatic access to the laboratory work, implementation and defence of laboratory work with the automated assessment of the corresponding reports. The technology of automated laboratory work assessment is understood as a technology of quality assessment in higher education. To determine whether the answer is correct the relevant algorithms have been incorporated into the web resources of the training course.
В условиях реформирования образования в Украине широкое внедрение в образовательный процесс получили электронные системы управления учебным процессом и веб-ресурсы учебных дисциплин как составляющие этих систем. Необходимость повышения качества образования и эффективности контроля знаний соискателей высшего образования обусловила рост интереса к автоматизированному оцениванию знаний. Ведущую роль в формировании навыков и применении приобретенных знаний играют лабораторные занятия. Эффективность использования компьютерных технологий на лабораторных занятиях зависит от качественной методики их проведения в условиях веб-ресурса учебной дисциплины и автоматизированного оценивания сформированных знаний и приобретенных навыков соискателей. В работе обоснована актуальность автоматизации оценивания знаний и умений соискателей высшего образования, описана методика проведения лабораторных занятий с использованием средств веб-ресурса учебной дисциплины и технологии автоматизированного оценивания сформированных знаний и приобретенных навыков соискателей по результатам выполнения лабораторных работ. Ключевой идеей предлагаемой методики является поэтапное выполнение лабораторной работы в аудитории и внеаудиторно в условиях веб-ресурса учебной дисциплины, содержит подготовку и автоматическое получение допуска к лабораторной работе, выполнение и защита лабораторной работы с автоматическим оцениванием соответственно оформленных отчетов. Под технологией автоматизированного оценивания результатов выполнения лабораторных работ понимают такую технологию оценивания качества освоения соискателем высшего образования соответствующего учебного материала, при которой для определения степени правильности ответа задействуются заложенные у веб-ресурсе учебной дисциплины алгоритмы. В умовах реформування освіти в Україні широке впровадження в освітній процес отримали електронні системи управління навчальним процесом і веб-ресурси навчальних дисциплін як складові цих систем. Необхідність підвищення якості освіти й ефективності контролю знань здобувачів вищої освіти зумовила зростання інтересу до автоматизованого оцінювання знань. Провідну роль у формуванні навичок і застосуванні набутих знань відіграють лабораторні заняття. Ефективність використання комп’ютерних технологій на лабораторних заняттях залежить від якісної методики їх проведення в умовах веб-ресурсу навчальної дисципліни й автоматизованого оцінювання сформованих знань і набутих навичок здобувачів вищої освіти. У роботі обґрунтовано актуальність автоматизації оцінювання знань і вмінь здобувачів вищої освіти, описано методику проведення лабораторних занять з прикладної математики з використанням засобів веб-ресурсу навчальної дисципліни й технологію автоматизованого оцінювання сформованих знань і набутих навичок здобувачів за результатами виконання лабораторних робіт. Ключовою ідеєю запропонованої методики є поетапне виконання лабораторної роботи в аудиторії і позааудиторно в умовах веб-ресурсу навчальної дисципліни, що містить підготовку й автоматизоване отримання допуску до лабораторної роботи, виконання і захист лабораторної роботи із автоматизованим оцінюванням відповідно оформлених звітів. Під технологією автоматизованого оцінювання результатів виконання лабораторних робіт розуміють таку технологію оцінювання якості освоєння здобувачем вищої освіти відповідного навчального матеріалу, за якої для визначення ступеня правильності відповіді задіюються закладені у веб-ресурсі навчальної дисципліни алгоритми. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2018-09-30
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2303
10.33407/itlt.v66i4.2303 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 66 No 4 (2018); 162-172
Информационные технологии и средства обучения; Том 66 № 4 (2018); 162-172 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 66 № 4 (2018); 162-172 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 66 ##issue.no## 4 (2018); 162-172 2076-8184 10.33407/itlt.v66i4 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2303/1381
|
|