USE OF COMPUTER ALGEBRA SYSTEM MAXIMA IN THE PROCESS OF TEACHING FUTURE MATHEMATICS TEACHERS
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
USE OF COMPUTER ALGEBRA SYSTEM MAXIMA IN THE PROCESS OF TEACHING FUTURE MATHEMATICS TEACHERS
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ АЛГЕБРЫ MAXIMA В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМИ КОМП'ЮТЕРНОЇ АЛГЕБРИ MAXIMA В НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ |
|
| Creator |
Velychko, Vladyslav Ye.
Stopkin, Andrii V. Fedorenko, Olena H. |
|
| Subject |
computer algebra system
free software Maxima система компьютерной алгебры свободное программное обеспечение Maxima система комп'ютерної алгебри вільне програмне забезпечення Maxima |
|
| Description |
The article is devoted to the research of a problem of the application of computer algebra systems in the course of skill training of future mathematics teachers. The possibility of study organization for students of pedagogical institutions of higher education receiving "014 secondary education (mathematics)" speciality with the use of computer algebra systems is considered. The term "computer algebra system" is understood as the software which is intended for the solving of various mathematical tasks by means of a computer with a possibility of visualization of all stages of calculations. Proceeding from the fact that the computer algebra systems are actively used in educational process all over the world and informational educational environments in the course of teaching mathematical disciplines are created on their basis, it is possible to make a conclusion that the computer algebra systems are very important components of the process of training future experts. The current state of the problem of introduction and application of the computer algebra systems in the training of future mathematics teachers is investigated. The role of the computer algebra systems in teaching mathematics subjects and general natural sciences in pedagogical establishments of higher education is defined. Such computer algebra systems as MathCAD, MatLab, Maple, Mathematica, Maxima, SAGE, and Axiom are marked out among the most modern and successfully used systems aimed at solving mathematical tasks. Arguments in favour of the use of the free computer algebra system Maxima in educational and scientific activity of students are adduced in the article. Its main advantages and disadvantages are presented. The main functional of this system is considered which allows to optimize the time of the solution of various mathematical tasks, to adjust a conclusion of the received result, to perform staged verification of correctness of calculations.
Статья посвящена исследованию проблемы использования систем компьютерной алгебры в процессе профессиональной подготовки будущих учителей математики. Рассмотрена возможность организации учебной работы студентов, обучающихся на специальности «014 Среднее образование (математика)» в педагогических учреждениях высшего образования с использованием систем компьютерной алгебры. Под термином «система компьютерной алгебры» понимается программное обеспечение, которое предназначено для решения с помощью компьютера различных математических задач с возможностью визуализации всех этапов вычислений. Исходя из того, что системы компьютерной алгебры активно используются в учебном процессе во всем мире и на их основе создаются информационные учебные среды в процессе преподавания математических дисциплин, можно сделать вывод, что системы компьютерной алгебры являются весьма важной составляющей процесса подготовки будущих специалистов. Исследовано современное состояние проблемы внедрения и использования систем компьютерной алгебры в обучении будущих учителей математики. Определена роль систем компьютерной алгебры в преподавании дисциплин математического и общего естественно-научного цикла в педагогических учреждениях высшего образования. Среди современных и наиболее успешно используемых пакетов, ориентированных на решение задач математического характера, выделены MathCAD, MatLab, Maple, Mathematica, Maxima, SAGE, Axiom. В статье приведены аргументы в пользу использования свободной системы компьютерной алгебры Maxima в учебной и научной деятельности студентов. Представлены её основные преимущества и недостатки. Рассмотрен основной функционал этой системы, позволяющий оптимизировать время решения различных математических задач, настроить вывод полученного результата, выполнить поэтапную проверку правильности проведения расчетов. Стаття присвячена дослідженню проблеми використання систем комп'ютерної алгебри в процесі професійної підготовки майбутніх учителів математики. Розглянуто можливість організації навчальної роботи студентів, що навчаються на спеціальності «014 Середня освіта (математика)» в педагогічних закладах вищої освіти з використанням систем комп'ютерної алгебри. Під терміном «система комп'ютерної алгебри» потрібно розуміти програмне забезпечення, призначене для вирішення за допомогою комп'ютера різних математичних задач з можливістю візуалізації всіх етапів обчислень. Виходячи з того, що системи комп'ютерної алгебри активно використовуються в навчальному процесі в усьому світі і на їх основі створюються інформаційні навчальні середовища в процесі викладання математичних дисциплін, можна зробити висновок, що системи комп'ютерної алгебри є досить важливою складовою процесу підготовки майбутніх фахівців. Досліджено сучасний стан проблеми впровадження та використання систем комп'ютерної алгебри в навчанні майбутніх учителів математики. Визначено роль систем комп'ютерної алгебри в викладанні дисциплін математичного та загального природничо-наукового циклу в педагогічних закладах вищої освіти. Серед сучасних і найбільш успішно використовуваних пакетів, орієнтованих на розв’язання задач математичного характеру, можна виділити MathCAD, MatLab, Maple, Mathematica, Maxima, SAGE, Axiom. У статті наведено аргументи на користь використання вільної системи комп'ютерної алгебри Maxima в навчальній і науковій діяльності студентів. Представлені її основні переваги та недоліки. Розглянуто основний функціонал цієї системи, що дозволяє оптимізувати час вирішення різноманітних математичних задач, налаштувати виведення отриманого результату, виконати поетапну перевірку правильності проведення необхідних розрахунків. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2019-02-25
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2284
10.33407/itlt.v69i1.2284 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 69 No 1 (2019); 112-123
Информационные технологии и средства обучения; Том 69 № 1 (2019); 112-123 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 69 № 1 (2019); 112-123 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 69 ##issue.no## 1 (2019); 112-123 2076-8184 10.33407/itlt.v69i1 |
|
| Language |
eng
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2284/1435
|
|