FORMATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE OF BACHELORS OF INFORMATICS ON THE USE OF CLOUD-ORIENTED LEARNING ENVIRONMENT
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
FORMATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION COMPETENCE OF BACHELORS OF INFORMATICS ON THE USE OF CLOUD-ORIENTED LEARNING ENVIRONMENT
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ ИНФОРМАТИКИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОБЛАКО ОРИЕНТИРОВАННОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ БАКАЛАВРІВ ІНФОРМАТИКИ ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ ХМАРО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА |
|
| Creator |
Spirin, Oleg M.
Vakaliuk , Tetiana A. |
|
| Subject |
competence
information and communication competence cloud-based learning environment Bachelor of Computer Science компетентность информационно-коммуникационная компетентность облако ориентированная учебная среда бакалавры информатики компетентність інформаційно-комунікаційна компетентність хмаро орієнтоване навчальне середовище бакалаври інформатики |
|
| Description |
The article clarifies the concept of "information and communication competence of bachelors of informatics on the use of the CBLE (Cloud-Based Learning Environment". The criteria (value-motivational, cognitive, operational-activity, research, didactic), indicators and levels (low, medium, sufficient, high) of the formation of IC competence are specified. It has been established that for increasing the IC-competence of the educational process participants it is necessary to conduct additional electives and (or) special courses. As a result, to improve the content of the bachelor's degree in computer science it was designed the CBLE for use it in the educational process of bachelors of computer science, as well as selected cloud-oriented training facilities that are expedient for application in the process of bachelor's studies in computer science; the content of disciplines directly related to programming ("Programming", "Java programming", "Web programming", "Programming technologies", "Selected issues of computer engineering") has been improved, for the use of CBLE when studying different those disciplines. Forms, methods and means of using the CBLE in the preparation of bachelors of informatics have been developed and implemented. The optional "Cloud technologies in education" was developed and introduced, which included acquainting with the peculiarities of using different cloud technologies in the educational process of bachelors of computer science for formation of their IC-competence on the use of CBLE, as well as the educational-methodical complex of the discipline "Cloud technologies in education" for masters of computer science. The analysis of the results of the pedagogical experiment has been carried out, indicating an increase in the level of formation of the students' IC competence in using the CBLE, and, consequently, on the pedagogical expediency of introducing the methodical system of using the CBLE in the preparation of bachelors of computer science.
В статье уточнено понятие "информационно-коммуникационная компетентность бакалавров информатики по использованию ООУС", выделены критерии (ценностно-мотивационный, когнитивный, операционно-деятельностный, исследовательский, дидактический), показатели и уровни (низкий, средний, достаточный, высокий) сформированности ИК-компетентности бакалавров информатики по использованию облако ориентированной учебной среды (ООУС). Установлено, что для повышения ИК-компетентности участников образовательного процесса следует проводить дополнительные факультативы и (или) спецкурсы. В результате для совершенствования содержания обучения бакалавров информатики было спроектировано ООУС для использования в учебном процессе бакалавров информатики; подобраны облако ориентированные средства обучения, являющиеся целесообразными для применения в процессе обучения бакалавров информатики; усовершенствовано содержание дисциплин, непосредственно связанных с программированием ("Программирование", "Java-программирование", "Web-программирование", "Технологии программирования", "Избранные вопросы компьютерной инженерии"), для использования ООУС при изучении различных тем таких дисциплин; разработаны и внедрены формы, методы и способы использования ООУС в подготовке бакалавров информатики; разработаны и внедрены факультатив "Облачные технологии в образовании", который предусматривает ознакомление с особенностями использования различных облачных технологий в учебном процессе бакалавров информатики для формирования их ИК-компетентности по использованию ООУС, а также разработаны учебно-методический комплекс дисциплины "Облачные технологии в образовании" для магистров информатики. Проведен анализ результатов педагогического эксперимента, что свидетельствует о повышении уровня сформированности ИК-компетентности студентов по использованию ООУС, а следовательно, и о педагогической целесообразности внедрения методической системы использования ООУС в подготовке бакалавров информатики. У статті уточнено поняття "інформаційно-комунікаційна компетентність бакалаврів інформатики щодо використання ХОНС", виділено критерії (ціннісно-мотиваційний, когнітивний, операційно-діяльнісний, дослідницький, дидактичний), показники та рівні (низький, середній, достатній, високий) сформованості ІК-компетентності бакалаврів інформатики щодо використання хмаро орієнтованого навчального середовища (ХОНС). Встановлено, що для підвищення ІК-компетентності учасників освітнього процесу варто проводити додаткові факультативи та (або) спецкурси. З метою вдосконалення змісту навчання бакалаврів інформатики було: спроектовано ХОНС для використання в навчальному процесі бакалаврів інформатики; дібрано хмаро орієнтовані засоби навчання, що є доцільними для застосування в процесі навчання бакалаврів інформатики; удосконалено зміст дисциплін, що безпосередньо пов’язані з програмуванням ("Програмування", "Java-програмування", "Web-програмування", "Технології програмування", "Вибрані питання комп’ютерної інженерії"), для використання ХОНС під час вивчення різних тем таких дисциплін; розроблено та впроваджено форми, методи та засоби використання ХОНС у підготовці бакалаврів інформатики; розроблено та впроваджено факультатив "Хмарні технології в освіті", що передбачає ознайомлення з особливостями використання різних хмарних технологій у навчальному процесі бакалаврів інформатики для формування їх ІК-компетентності з використання ХОНС, а також розроблено навчально-методичний комплекс дисципліни "Хмарні технології в освіті" для магістрів інформатики. Проведено аналіз результатів педагогічного експерименту, що свідчить про підвищення рівня сформованості ІК-компетентності студентів щодо використання ХОНС, а отже, і про педагогічну доцільність впровадження методичної системи використання ХОНС у підготовці бакалаврів інформатики. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2019-09-21
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3262
10.33407/itlt.v72i4.3262 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 72 No 4 (2019); 226-245
Информационные технологии и средства обучения; Том 72 № 4 (2019); 226-245 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 72 № 4 (2019); 226-245 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 72 ##issue.no## 4 (2019); 226-245 2076-8184 10.33407/itlt.v72i4 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3262/1532
|
|