INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION AS A PART OF UKRAINE PEDAGOGICAL SCIENCE IN THE FIELD OF THEORY OF PEDAGOGICS IN THE 90TH YEARS OF THE 20TH CENTURY
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION AS A PART OF UKRAINE PEDAGOGICAL SCIENCE IN THE FIELD OF THEORY OF PEDAGOGICS IN THE 90TH YEARS OF THE 20TH CENTURY
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ УКРАИНЫ В ОБЛАСТИ ТЕОРИИ ПЕДАГОГИКИ В 90-Х ГОДАХ ХХ ВЕКА ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ ЯК СКЛАДОВА ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ УКРАЇНИ В ГАЛУЗІ ТЕОРІЇ ПЕДАГОГІКИ В 90-Х РОКАХ ХХ СТОРІЧЧЯ |
|
| Creator |
Kolgatin , Oleksandr H.
Kolgatina , Larysa S. |
|
| Subject |
information and communication technology in education
training of science and pedagogical personnel theory of pedagogics информационно-коммуникационные технологии в образовании подготовка научно-педагогических кадров теория педагогики інформаційно-комунікаційні технології в освіті підготовка науково-педагогічних кадрів теорія педагогіки |
|
| Description |
The improvement of the system of training of scientific personnel on information and communication technologies in education is based on the experience of the development of scientific research in this field of science and requires attention to its history. In historical and pedagogical works considerable attention is paid to the development of scientific research on the theory and methods of informatics (13.00.02) and the modern specialty 13.00.10 - Information and Communication Technologies in Education. The study of information and communication technologies in education from the viewpoint of the theory of pedagogy, didactics, theory and methodology of vocational education at the end of XX century and at the beginning of the XXI century requires careful analysis. The purpose of this work is to analyze PhD training in information and communication technologies as a part of scientific research in the 90th years of the 20th century within the scientific specialty 13.00.01 - Theory and History of Pedagogy. As a result of the analysis of catalogs and electronic resources of the V. I. Vernadsky National Library of Ukraine (nbuv.gov.ua) and the funds of the Scientific Library of the KhNPU named after G. S. Skovoroda, 22 dissertations were discovered, which has been defensed in the 90th years of the 20th century in the specialty 13.00.01 and are related to the use of information and communication technologies in education. In these scientific works attention was paid to the creation and use of computer-oriented teaching aids, psychological and pedagogical analysis of teaching methods with the help of information and communication technologies, the development of content and the development of methodical systems for the training in information and communication technologies in various fields of education, problems of application of information and communication technologies for measuring educational achievements; the question is raised about the development of expert systems for optimizing pedagogical designing and a bout the development of the model of information and communication technologies of application in education management at the district level. Analysis of abstracts of dissertations enabled to determine the research centers in Ukraine, in which relevant researches were carried out and in which the defense of dissertations took place, and to identify the leading specialists who appeared to be the most active as supervisors in the PhD training in the theory of pedagogy (13.00.01) in the direction of application of information and communication technologies in education in the 90 years of the twentieth century.
Совершенствование системы подготовки научных кадров по информационным технологиям в образовании опирается на опыт развития научных исследований в этой научной области, что, в свою очередь, требует внимания к истории. В историко-педагогических трудах уделено значительное внимание развитию научных исследований по теории и методике информатики (13.00.02) и современной специальности 13.00.10 - Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Исследования информационно-коммуникационных технологий в образовании с точки зрения теории педагогики, дидактики, теории и методики профессионального образования в конце ХХ и начале ХХI веков требуют внимательного анализа. Целью данной работы является анализ подготовки кадров высшей квалификации по информационно-коммуникационным технологиям в рамках научных исследований 90-х годов ХХ века в научной специальности 13.00.01 - Теория и история педагогики. По результатам анализа каталогов и электронных ресурсов Национальной библиотеки Украины имени В. И. Вернадского (nbuv.gov.ua) и фондов научной библиотеки ХНПУ имени Г. С. Сковороды выявлено 22 диссертации, которые были защищены в 90-х годах ХХ века по специальности 13.00.01 и по содержанию связаны с использованием информационно-коммуникационных технологий в образовании. В этих научных трудах уделено внимание созданию и использованию компьютерно-ориентированных средств обучения, психолого-педагогическому анализу методов обучения с помощью информационно-коммуникационных технологий, развитию содержания и разработке методических систем обучения информатике и информационно-коммуникационным технологиям в различных областях образования, проблемам применения информационно-коммуникационных технологий для измерения уровня учебных достижений; поставлен вопрос о разработке экспертных систем для оптимизации педагогического проектирования и предложена модель применения информационно-коммуникационных технологий в управлении образованием на уровне района. Анализ авторефератов диссертаций позволил определить центры в Украине, в которых были выполнены соответствующие исследования и в которых состоялись защиты диссертаций, и определить ведущих специалистов, наиболее активных в подготовке кадров высшей квалификации по теории педагогики (13.00.01) в направлении применения информационно-коммуникационных технологий в образовании в 90-х годах ХХ века. Удосконалення системи підготовки наукових кадрів з інформаційно-комунікаційних технологій в освіті спирається на досвід розвитку досліджень у цій науковій галузі, що, своєю чергою, потребує уваги до історії. В історико-педагогічних працях ретельно проаналізовано розвиток наукових досліджень з теорії та методики інформатики (13.00.02) та сучасної спеціальності 13.00.10 – Інформаційно-комунікаційні технології в освіті. Дослідження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті кінця ХХ і початку ХХІ століть з точки зору теорії педагогіки, дидактики, теорії та методики професійної освіти висвітлені недостатньо. Метою даної роботи є аналіз підготовки кадрів вищої кваліфікації з інформаційно-комунікаційних технологій як складової наукових досліджень у 90-х роках ХХ сторіччя в межах наукової спеціальності 13.00.01 – Теорія і історія педагогіки. За результатом перегляду каталогів та електронних ресурсів Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського (nbuv.gov.ua) та фондів наукової бібліотеки ХНПУ імені Г. С. Сковороди виявлено 22 дисертації, які були захищені в 90-х роках ХХ сторіччя за спеціальністю 13.00.01 і за змістом пов’язані з використанням інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. У цих наукових працях здійснено науковий аналіз та презентовано практичні напрацювання в напрямах створення та використання комп’ютерно орієнтованих засобів навчання, психолого-педагогічного аналізу методів навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій, розвитку змісту й розробки методичних систем навчання інформатичних дисциплін та інформаційно-комунікаційних технологій у різних галузях освіти, проблем застосування інформаційно-комунікаційних технологій для вимірювання рівня навчальних досягнень; поставлено питання стосовно розробки експертних систем для оптимізації педагогічного проєктування та запропоновано модель застосування інформаційно-комунікаційних технологій в управлінні освітою на рівні району. Аналіз авторефератів дисертацій дав змогу визначити наукові центри в Україні, у яких були виконані відповідні дослідження, та установи,у яких відбулись захисти дисертацій, і визначити провідних фахівців, які виявились найбільш активними в підготовці кадрів вищої кваліфікації з теорії педагогіки (13.00.01) в напрямку застосування інформаційно-комунікаційних технологій в освіті в 90-х роках ХХ сторіччя. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Date |
2019-09-21
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article рецензируемая статья рецензована стаття |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2798
10.33407/itlt.v72i4.2798 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 72 No 4 (2019); 41-54
Информационные технологии и средства обучения; Том 72 № 4 (2019); 41-54 Інформаційні технології і засоби навчання; Том 72 № 4 (2019); 41-54 Інформаційні технології і засоби навчання; ##issue.vol## 72 ##issue.no## 4 (2019); 41-54 2076-8184 10.33407/itlt.v72i4 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2798/1541
|
|