Record Details

PSYCHOLOGICAL PRINCIPLES OF OPTIMIZATION VOLUNTARY ACTIVITIES OF STUDENTS YOUTH BY FACILITIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES

Інформаційні технології і засоби навчання

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title PSYCHOLOGICAL PRINCIPLES OF OPTIMIZATION VOLUNTARY ACTIVITIES OF STUDENTS YOUTH BY FACILITIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПТИМИЗАЦИИ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОПТИМІЗАЦІЇ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
 
Creator Kolomiets, Alla M.
Palamarchuk, Olga M.
Shulga, Galyna B.
Kolomiiets, Lesia I.
Haba, Іryna M.
 
Subject volunteer activities; interaction process; multidisciplinary team; information and communication technologies; objects of volunteer support; student volunteers; subject resources
волонтерская деятельность; процесс взаимодействия; мультидисциплинарная команда; информационно-коммуникационные технологи; объекты волонтерского сопровождения; студенты-волонтеры; субъектная ресурсность
волонтерська діяльність; процес взаємодії; мультидисциплінарна команда; інформаційно-комунікаційні технології; об’єкти волонтерського супроводу; студенти-волонтери; суб’єктна ресурсність
 
Description The article analyzes the peculiarities of participation in volunteering activities of socially active students who are ready to be included in the format of cooperation in solving various problems of volunteer support facilities that can demonstrate flexible strategies for interacting with them and actively use their own personal resources to achieve effectiveness in the implementation of such work. The psychological analysis of the content and essence of the phenomenon of student volunteering has been carried out. It is clarified the necessity and peculiarities of the formation of a multidisciplinary team of experienced and young specialists in various fields with the aim of providing comprehensive volunteer assistance, the success of communication of which will be largely determined by the ability to use modern information and communication technologies in the process of volunteer interaction. It has been proven that one of the important factors for ensuring effective and well-coordinated work of a multidisciplinary team is the personal resources of each subject of volunteering activities. It has been established that the subjective resources of students involved in volunteering are determined by their readiness to use information and communication technologies in team collaboration, the search for opportunities and ways to use information and communication technologies to unite team efforts in the process of providing volunteer assistance and developing individual style of volunteering. It was determined that the qualified use of information and communication technologies in volunteering activities of students will help to identify and introduce effective methods, techniques, and means of volunteering, which in the format of active interaction will help not only achieve the goal of volunteer support, but also stimulate the development of personal resources of volunteer students . It is stated that there is a contradiction between the understanding of volunteer students of the importance and possibilities of information and communication technologies for combining team efforts to provide volunteer assistance and the lack of readiness to use them in the practice of volunteering.
В статье проанализированы особенности участия в волонтерской деятельности социально активной студенческой молодежи, готовой включаться в формат сотрудничества по решению различных проблем объектов волонтерского сопровождения, способной демонстрировать гибкие стратегии взаимодействия с ними, активно использовать собственные личностные ресурсы для достижения результативности в процессе реализации такой работы. Осуществлен психологический анализ содержания и сущности феномена волонтерства студенческой молодежи. Выяснено необходимость и особенности формирования мультидисциплинарной команды опытных и молодых специалистов различного профиля с целью оказания комплексной волонтерской помощи, успешность коммуникации которой в значительной степени будет определяться способностью использовать современные информационно-коммуникационные технологии в процессе волонтерского взаимодействия. Доказано, что одним из важных факторов обеспечения эффективной и слаженной работы мультидисциплинарной команды являются личностные ресурсы каждого субъекта волонтерской деятельности. Установлено, что субъектная ресурсность студенческой молодежи, задействованной в волонтерской деятельности, детерминируется готовностью к использованию информационно-коммуникационных технологий в командном взаимодействии, поиском возможностей и путей использования информационно-коммуникационных технологий для объединения командных усилий в процессе предоставления волонтерской помощи и выработкой индивидуального стиля волонтерской деятельности. Определено, что квалифицированное использование информационно-коммуникационных технологий в волонтерской деятельности студенческой молодежи будет способствовать выделению и внедрению эффективных методов, приемов, средств волонтерства, которые в формате активного взаимодействия помогут не только достичь цели волонтерской поддержки, но и будут стимулировать развитие личностных ресурсов студентов-волонтеров. Констатировано наличие противоречия между пониманием студентами-волонтерами важности и возможностей информационно-коммуникационных технологий для объединения командных усилий с целью оказания волонтерской помощи и отсутствием готовности их использования в практике волонтерской деятельности.
У статті проаналізовано особливості участі у волонтерській діяльності соціально активної студентської молоді, готової включатися у формат співпраці щодо розв’язання різноманітних проблем об’єктів волонтерського супроводу, здатної демонструвати гнучкі стратегії взаємодії з ними, активно використовувати власні особистісні ресурси з метою досягнення результативності в процесі реалізації такої роботи. Здійснено психологічний аналіз змісту й сутності феномену волонтерства студентської молоді. З’ясовано необхідність і особливості формування мультидисциплінарної групи досвідчених і молодих фахівців різного профілю з метою надання комплексної волонтерської допомоги, успішність комунікації якої значною мірою визначатиметься спроможністю використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в процесі волонтерської взаємодії. Доведено, що одним з важливих чинників забезпечення ефективної і злагодженої роботи мультидисциплінарної команди є особистісні ресурси кожного суб’єкта волонтерської діяльності. Встановлено, що суб’єктна ресурсність студентської молоді, задіяної у волонтерській діяльності, детермінується готовністю до використання інформаційно-комунікаційних технологій у командній взаємодії, пошуком можливостей та шляхів використання інформаційно-комунікаційних технологій для об’єднання командних зусиль у процесі надання волонтерської допомоги і виробленням індивідуального стилю волонтерської діяльності. Визначено, що кваліфіковане використання інформаційно-комунікаційних технологій у волонтерській діяльності студентської молоді сприятиме виділенню і впровадженню ефективних методів, прийомів, засобів волонтерства, що у форматі активної взаємодії допоможуть не лише досягнути мети волонтерської підтримки, а й стимулюватимуть розвиток особистісних ресурсів студентів-волонтерів. Констатовано наявність протиріччя між розумінням студентами-волонтерами важливості та можливостями інформаційно-комунікаційних технологій для об’єднання командних зусиль з метою надання волонтерської допомоги і відсутністю готовності їх використання в практиці волонтерської діяльності.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Contributor —
—
—
 
Date 2019-06-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
рецензована стаття
—
рецензируемая статья
—
Peer-reviewed Article
—
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2846
10.33407/itlt.v71i3.2846
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol 71, No 3 (2019); 267-281
Информационные технологии и средства обучения; Vol 71, No 3 (2019); 267-281
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 71, No 3 (2019); 267-281
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 71, No 3 (2019); 267-281
2076-8184
10.33407/itlt.v71i3
 
Language ukr
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2846/1500
 
Rights Copyright (c) 2019 Alla M. Kolomiets, Olga M. Palamarchuk, Galyna B. Shulga, Lesia I. Kolomiiets, Іryna M. Haba
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0