FOREIGN LANGUAGE COURSEBOOK WEBSITE: ITS ROLE, PECULIARITIES AND REQUIREMENTS
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
FOREIGN LANGUAGE COURSEBOOK WEBSITE: ITS ROLE, PECULIARITIES AND REQUIREMENTS
ВЕБ-САЙТ УЧЕБНИКА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: РОЛЬ, ОСОБЕННОСТИ И ТРЕБОВАНИЯ ВЕБ-САЙТ ПІДРУЧНИКА З ІНОЗЕМНИХ МОВ: РОЛЬ, ОСОБЛИВОСТІ ТА ВИМОГИ |
|
| Creator |
Borysko, Nataliia F.
|
|
| Subject |
cross-cultural training of foreign language teachers and professors; foreign language coursebook website; analysis of website content and structure; coursebook website functions; peculiarities and requirements for website building and development
иноязычная межкультурная подготовка учителей и преподавателей; веб-сайт учебно-методического комплекса по иностранным языкам; функции веб-сайта; анализ содержания и структуры веб-сайтов; особенности и требования к проектированию и созданию веб-сайтов іншомовна міжкультурна підготовка вчителів і викладачів іноземних мов; веб-сайт навчально-методичного комплексу з іноземних мов; функції веб-сайта; аналіз змісту і структури веб-сайтів; особливості і вимоги до проектування і створення веб-сайтів |
|
| Description |
This article proves the necessity of developing and building a foreign language coursebook website as its modern and important component that provides cross-cultural training of foreign language pre-service teachers. It is found out that Ukrainian foreign language coursebooks have no websites due to lack of research that theoretically proves their role and necessity for developing pre-service teachers' cross-cultural competency. Consequently, there are no requirements and practical recommendations for designing and building such websites. It is proved that foreign language coursebook websites are able to successfully fulfill the functions of the main coursebook components (student's book, teacher's book, audio CD), that is teaching, modeling, informing, compensatory, motivating, professionalizing, individualizing, managing, organizing-planning, controlling, optimizing and adaptational functions. Moreover, coursebook website helps to train an autonomous student and performs advertising function. 27 authentic German as a foreign language coursebook websites by Hueber, Cornelsen and Klett Publishers are examined and compared, their structure and content is analyzed and evaluated from the point of view of the enumerated coursebook functions. It is stated that one can put on a coursebook websites some components, which not only supplement standard teaching and training materials but substitute them: test booklets, glossaries, grammar reference books and so on. Special role is played by interactive multimedia teaching and training aids, which have no counterparts in traditional coursebooks. The peculiarities and the main requirements for architecture and content of foreign language coursebook websites for cross-cultural training of student teachers were specified.
В статье обоснована необходимость разработки и создания веб-сайтов учебно-методических комплексов (УМК) по иностранным языкам как современного важного компонента УМК, позволяющего обеспечить иноязычную межкультурную подготовку будущих учителей и преподавателей иностранных языков. Выяснено, что отечественные УМК по иностранным языкам не имеют веб-сайтов в силу различных причин, в том числе и по причине отсутствия исследований с теоретическим обоснованием их роли и необходимости для формирования иноязычной межкультурной компетентности будущих педагогов. Соответственно не разработаны требования и практические рекомендации по конструированию и созданию таких веб-сайтов. Доказано, что с помощью веб-сайта УМК по иностранным языкам могут успешно реализовываться все функции обязательных компонентов УМК (учебника, книги для преподавателя, аудиопособия): обучающая, моделирующая, информирующая, компенсаторная, мотивирующая, профессионализирующая, индивидуализирующая, управляющая, организационно-планирующая, контролирующая и адаптивно-оптимизирующая. Кроме того, работа студентов с веб-сайтом может способствовать развитию их учебной автономии, а издательство имеет возможность решать через веб-сайт рекламно-просветительские задачи. Проведены обзор и сравнение 27 веб-сайтов зарубежных УМК по немецкому языку издательств ФРГ Хубер (Hueber), Корнельзен (Cornelsen) и Клетт (Klett), проанализированы их структура и содержание и дана оценка с точки зрения реализации ими перечисленных функций УМК. Выяснено, что на сайтах УМК можно размещать компоненты, которые не только дополняют стандартные пособия УМК, но и заменяют их: сборники тестов, глоссарии, грамматические справочники и нек. др. Особая роль принадлежит интерактивным мультимедийным пособиям, не имеющим аналогов в традиционных УМК. Определены особенности и обоснованы основные требования к архитектуре и контенту веб-сайта УМК по иностранным языкам для межкультурной подготовки учителей и преподавателей иностранных языков. У статті обґрунтовано необхідність розробки й створення веб-сайтів навчально-методичних комплексів (НМК) з іноземних мов як сучасного важливого компонента НМК, який дозволяє забезпечити іншомовну міжкультурну підготовку майбутніх учителів і викладачів іноземних мов. З’ясовано, що вітчизняні НМК з іноземних мов не мають веб-сайтів з різних причин, зокрема через відсутність досліджень з теоретичним обґрунтуванням їхньої ролі й необхідності для формування іншомовної міжкультурної компетентності майбутніх педагогів. Відповідно не розроблені також вимоги й практичні рекомендації для конструювання і створення таких веб-сайтів. Доведено, що за допомогою веб-сайта НМК з іноземних мов можна успішно реалізовувати всі функції обов’язкових компонентів НМК (підручника, книжки для викладача, аудіопосібника): навчальну, моделювальну, інформувальну, компенсувальну, мотивувальну, професіоналізуючу, індивідуалізуючу, керувальну, організаційно-планувальну, контролюючу та адаптивно-оптимізуючу. Крім того, робота студентів з веб-сайтом може сприяти розвитку їх навчальної автономії, а видавництво має можливість вирішувати завдяки веб-сайту рекламно-просвітницькі завдання. Проведено огляд і порівняння 27 веб-сайтів зарубіжних НМК з німецької мови видавництв ФРН Хубер (Hueber), Корнельзен (Cornelsen) и Клетт (Klett), проаналізовано їхню структуру і зміст та здійснено оцінку з точки зору реалізації перерахованих функцій НМК. З’ясовано, що на сайтах НМК можна розміщувати компоненти, які не тільки доповнюють стандартні посібники НМК, але й замінюють їх: збірки тестів, глосарії, граматичні довідники тощо. Особлива роль належить інтерактивним мультимедійним посібникам, які не мають аналогів у традиційних НМК. Визначено особливості та обґрунтовано основні вимоги до архітектури и до контенту веб-сайта НМК з іноземних мов для іншомовної міжкультурної підготовки вчителів і викладачів іноземних мов. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2019-04-27
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття — рецензируемая статья — Peer-reviewed Article — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2355
10.33407/itlt.v70i2.2355 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 70, No 2 (2019); 180-193
Информационные технологии и средства обучения; Vol 70, No 2 (2019); 180-193 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 70, No 2 (2019); 180-193 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 70, No 2 (2019); 180-193 2076-8184 10.33407/itlt.v70i2 |
|
| Language |
rus
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2355/1458
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2019 Nataliia F. Borysko
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|