USE OF THE "ELECTRONIC COURT" SYSTEM IN FUTURE LAWYERS TRAINING
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
USE OF THE "ELECTRONIC COURT" SYSTEM IN FUTURE LAWYERS TRAINING
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМЫ «ЭЛЕКТРОННЫЙ СУД» ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ ЗАСТОСУВАННЯ СИСТЕМИ «ЕЛЕКТРОННИЙ СУД» У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ-ЮРИСТІВ |
|
| Creator |
Khrapenko, Olena O.
|
|
| Subject |
e-justice; “Electronic Court”; training of law students; efficiency of justice
электронное судопроизводство; «Электронный суд»; обучение студентов-юристов; специальный курс; эффективность судопроизводства електронне судочинство; «Електронний суд»; навчання студентів-правників; спеціальний курс; ефективність судочинства |
|
| Description |
The article substantiates the necessity of introducing technological solutions into the educational process of future lawyers training, in particular, the study of the “Electronic Court” system, which has become an important step towards transformation of legal activity from the established system to the communication model, which involves de-bureaucratization and increasing the efficiency of legal proceedings. The views of domestic and foreign researchers on the informatization of society reveal numerous risks of the information environment functioning, but in no way reduce the importance of information technologies in improving state institutions. It is substantiated that legal proceedings should not be left to the side of the latest technologies, and therefore the implementation of the “Electronic Court” system is a significant factor in ensuring the accessibility, transparency and efficiency of justice. In this context, the article analyzes the stages of implementation of the e-justice system, which laid the foundations for automation and informatization of the court process and highlights their advantages. The main directions of development of the special course “Electronic Justice” for law students are presented. The division of the special course into blocks is offered: theoretical (lectures) and practical (practical and seminar classes, modeling, excursion classes – visits to judicial bodies). Lectures are offered with the use of multimedia, presentation and demonstration capabilities. As a result of lectures, students get acquainted with the work of the “Electronic Court” system, Internet resources related to the activities of courts, public registers with open access, as well as master the basic provisions of legal acts related to judicial activity. During practical classes, simulation methods are used to shape future lawyers' skills in solving practical situations that arise in the work of court staff in the context of e-justice. At the end of the course a simulation trial is proposed. It is noted that for the practical training of law students, cooperation between institutions of higher education and judicial authorities, as well as intensification of the formation of practical competency of students on the use of tools for electronic justice is important.
В статье обосновывается необходимость внедрения в учебный процесс подготовки студентов-юристов технологических решений, в частности, изучение системы «Электронный суд», которая стала важным шагом к трансформации юридической деятельности от устоявшейся системы к коммуникационной модели, предполагающей дебюрократизацию и повышение эффективности судопроизводства. Взгляды отечественных и зарубежных исследователей на информатизацию общества проявляют многочисленные риски функционирования информационной среды, но никоим образом не снижают значения информационных технологий в совершенствовании государственных институтов. Обосновывается, что судопроизводство не должно оставаться в стороне от новейших технологий, а потому внедрение системы «Электронный суд» является весомым фактором обеспечения доступности, прозрачности и эффективности правосудия. В этом контексте в статье проанализированы этапы внедрения системы электронного судопроизводства, которые заложили основы автоматизации и информатизации судебного процесса, освещены их преимущества. Представлены основные направления разработки специального курса «Электронное судопроизводство» для студентов-юристов. Предложено разделение спецкурса на блоки – теоретический (лекционные занятия) и практический (практические и семинарские занятия, моделирование, экскурсионные занятия – посещение судебных органов). Лекционные занятия предлагается проводить с использованием мультимедийных средств, презентационных и демонстрационных возможностей. В результате лекционных занятий студенты знакомятся с работой системы «Электронный суд», Интернет-ресурсов, касающихся деятельности судов, государственных реестров с открытым доступом, а также овладевают основными положениями нормативно-правовых актов, имеющих отношение к судебной деятельности. Во время практических занятий используются имитационные и симуляционные методы для формирования у будущих юристов навыков решения практических ситуаций, возникающих в деятельности сотрудников суда в контексте электронного судопроизводства. В конце курса предлагается проведение имитационного судебного процесса. Отмечается, что для практической подготовки студентов-юристов важно сотрудничество высших учебных заведений и судебных органов, а также активизация формирования практической компетентности студентов по использованию инструментов электронного судопроизводства. У статті обґрунтовується необхідність впровадження в навчальний процес підготовки студентів-юристів інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема вивчення системи «Електронний суд», яка стала важливим кроком до трансформації юридичної діяльності з усталеної системи до комунікаційної моделі, що передбачає дебюрократизацію та підвищення ефективності судочинства. Погляди вітчизняних та зарубіжних дослідників на інформатизацію суспільства виявляють численні ризики функціонування інформаційного середовища, але жодним чином не знижують значення інформаційних технологій у вдосконаленні державних інститутів. Обґрунтовується, що судочинство не має залишатися осторонь новітніх технологій, а тому впровадження системи «Електронний суд» є вагомим фактором забезпечення доступності, прозорості та ефективності правосуддя. У цьому контексті у статті проаналізовано етапи впровадження системи електронного судочинства, які заклали підвалини автоматизації та інформатизації судового процесу, та висвітлено їх переваги. Представлено основні напрями розробки спеціального курсу «Електронне судочинство» для студентів-юристів. Запропоновано поділ спецкурсу на блоки – теоретичний (лекційні заняття) та практичний (практичні та семінарські заняття, моделювання, екскурсійні заняття – відвідування судових органів). Лекційні заняття пропонується проводити із залученням мультимедійних засобів, презентацій та реальних кейсів. У результаті лекційних занять студенти знайомляться з роботою системи «Електронний суд», Інтернет-ресурсами, які стосуються діяльності судів, державних реєстрів з відкритим доступом, а також опановують основні положення нормативно-правових актів, які стосуються судової діяльності. Протягом практичних занять використовуються імітаційні методи для формування у майбутніх юристів навичок вирішення практичних ситуацій, що виникають у діяльності співробітників суду в контексті електронного судочинства. Наприкінці курсу пропонується проведення імітаційного судового процесу. Наголошується, що для практичної підготовки студентів-юристів важливим постає співпраця закладів вищої освіти і судових органів, а також активізація практичної компетентності студентів із користування інструментами електронного судочинства. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2019-04-27
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття — Peer-reviewed Article — рецензируемая статья — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2370
10.33407/itlt.v70i2.2370 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 70, No 2 (2019); 155-164
Информационные технологии и средства обучения; Vol 70, No 2 (2019); 155-164 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 70, No 2 (2019); 155-164 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 70, No 2 (2019); 155-164 2076-8184 10.33407/itlt.v70i2 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2370/1481
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2019 Olena O. Khrapenko
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|