CONDITION, TECHNOLOGIES AND PROSPECTS OF DISTANCE LEARNING IN THE HIGHER EDUCATION OF UKRAINE
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
CONDITION, TECHNOLOGIES AND PROSPECTS OF DISTANCE LEARNING IN THE HIGHER EDUCATION OF UKRAINE
СОСТОЯНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ УКРАИНЫ СТАН, ТЕХНОЛОГІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ |
|
| Creator |
Sysoieva, Svitlana O.
Osadcha, Kateryna P. |
|
| Subject |
distance learning; distance learning technologies; virtual and augmented reality; natural user interfaces; Internet of Things; next generation learning management system; natural user interfaces
дистанционное обучение; технологии дистанционного образования; виртуальная и дополненная реальность; природные пользовательские интерфейсы; «Интернет вещей»; системы Управления обучением следующего поколения; природные пользовательские интерфейсы технології дистанційної освіти; віртуальна та доповнена реальність; «Інтернет речей»; системи управлянні навчанням наступного покоління; природні користувацькі інтерфейси |
|
| Description |
On the basis of the analysis of queries in Google Trends, Google Scholar, and the database of Volodymyr Vernadskyi National Library of Ukraine, a sample of historically structured knowledge systems has been obtained which can be used to describe the contribution of distance learning studies during the time slots available for each resource. According to the survey of students of four institutions of different education types (classical, technological, pedagogical and marine ones), the modern state-of-the-art of the application of distance learning technologies at higher education institutions is established. The analysis of the progressive ideas and practical achievements of countries of Europe, North America and Asia, which in recent years have made the significant progress in reforming their educational systems and the implementation of innovative technologies, has allowed to distinguish the following technological advances for the implementation of distance learning technologies: the adaptive learning technology, mobile learning, the virtual, supplemented and hybrid reality, the Internet of Things, systems of the next generation learning management, artificial intelligence and natural user interfaces. The following perspectives of the distance learning development in Ukraine are highlighted: updating of software and technical support and material resources of higher education institutions; provision of higher education institutions of Ukraine with the broadband Internet access; organization of cooperation of software developers for distance learning, distance education methodologists and lecturer; improvement the staffing of distance learning; development and distribution of platforms with intuitive non-complex software interfaces for creating distance courses; creation or adaptation of information technologies and electronic educational and methodological developments for the support of new technologies of distance learning at higher education institutions of Ukraine; studying the effectiveness of technological advances in the IT industry in the process of higher education teaching and learning, ensuring the process of obtaining an educational degree (bachelor’s degree, master’s degree) at higher education institutions of Ukraine through training at mass open distance courses.
На основе анализа запросов в Google Trends, Google Scholar и базы данных Национальной библиотеки Украины имени В. И. Вернадского получено выборку исторически структурированных систем знаний, которые можно применять для описания вклада исследований по дистанционному обучению в течение взятых временных отрезков, доступных для каждого ресурса. На основе опроса студентов четырех заведений различного профиля обучения (классического, технологического, педагогического и морского) установлено современное состояние применения технологий дистанционного обучения в учреждениях высшего образования. Анализ прогрессивных идей и практических достижений стран Европы, Северной Америки и Азии, которые за последние годы достигли значительных успехов в реформировании собственных образовательных систем и внедрении инновационных технологий, позволил выделить следующие технологические достижения для реализации технологий дистанционного обучения: технологии адаптивного обучения, мобильное обучение, виртуальная, дополнена и гибридная реальности, «Интернет вещей», системы управления обучением следующего поколения, искусственный интеллект и природные пользовательские интерфейсы. Выделены следующие перспективы развития дистанционного обучения в Украине: обновление программно-технического обеспечения и материальной базы ЗВО; обеспечения ЗВО Украины широкополосным доступом к Интернет; организация сотрудничества разработчиков программных продуктов для дистанционного обучения, методистов дистанционного образования и преподавателей ЗВО; кадровое обеспечение дистанционного обучения; разработка и распространение платформ с интуитивным не сложным программным интерфейсом для создания дистанционных курсов; создание или адаптация информационных технологий и электронных учебно-методических разработок по поддержке новых технологий дистанционного обучения в ЗВО Украины; исследования эффективности технологических достижений ИТ-индустрии в процессе преподавания и обучения в высшей школе, обеспечение процесса получения образовательного степени (бакалавр, магистр) ЗВО Украины путем обучения на массовых открытых дистанционных курсах. На основі аналізу запитів у Google Trends, Google Scholar та бази даних Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського отримано вибірку історично структурованих систем знань, які можна застосовувати для опису вкладу досліджень з дистанційного навчання протягом взятих часових відрізків, доступних для кожного ресурсу. На основі опитування студентів чотирьох закладів різного профілю навчання (класичного, технологічного, педагогічного та морського) з’ясовано сучасний стан застосування технологій дистанційного навчання в закладах вищої освіти. Аналіз прогресивних ідей та практичних здобутків країн Європи, Північної Америки та Азії, які за останні роки досягли значних успіхів у реформуванні власних освітніх систем та впровадженні інноваційних технологій, дав можливість виділити такі технологічні досягнення для реалізації технологій дистанційного навчання: технології адаптивного навчання, мобільне навчання, віртуальна, доповнена та гібридна реальності, «Інтернет речей», системи управління навчанням наступного покоління, штучний інтелект та природні користувацькі інтерфейси. Виділено такі перспективи розвитку дистанційного навчання в Україні: оновлення програмно-технічного забезпечення та матеріальної бази закладів вищої освіти (ЗВО); забезпечення ЗВО України широкосмуговим доступом до Інтернет; організація співпраці розробників програмних продуктів для дистанційного навчання, методистів дистанційної освіти і викладачів ЗВО; кадрове забезпечення дистанційного навчання; розробка і поширення платформ з інтуїтивним не складним програмним інтерфейсом для створення дистанційних курсів; створення чи адаптація інформаційних технологій та електронних навчально-методичних розробок з підтримки нових технологій дистанційного навчання у ЗВО України; дослідження ефективності технологічних досягнень ІТ-індустрії у процесі викладання та навчання у вищій школі, забезпечення процесу отримання освітнього ступеню (бакалавр, магістр) ЗВО України шляхом навчання на масових відкритих дистанційних курсах. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2019-04-27
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття — рецензируемая статья — Peer-reviewed Article — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2907
10.33407/itlt.v70i2.2907 |
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 70, No 2 (2019); 271-284
Информационные технологии и средства обучения; Vol 70, No 2 (2019); 271-284 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 70, No 2 (2019); 271-284 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 70, No 2 (2019); 271-284 2076-8184 10.33407/itlt.v70i2 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2907/1478
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2019 Svitlana O. Sysoieva, Kateryna P. Osadcha
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|