Record Details

A COMPUTER TOOL FOR TRAINING PILOTS’ LISTENING SKILLS IN AVIATION ENGLISH

Інформаційні технології і засоби навчання

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title A COMPUTER TOOL FOR TRAINING PILOTS’ LISTENING SKILLS IN AVIATION ENGLISH
КОМПЬЮТЕРНОЕ СРЕДСТВО ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ ПИЛОТОВ ПО АВИАЦИОННОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
КОМП'ЮТЕРНИЙ ЗАСІБ ДЛЯ РОЗВИТКУ НАВИЧОК АУДІЮВАННЯ ПІЛОТІВ З АВІАЦІЙНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
 
Creator Moskalenko, Olena I.
Didenko, Oleksandr V.
 
Subject computer tool; ICAO; Aviation English; pilot; listening skills; phraseology of radio communication
компьютерное средство; ICAO; авиационный английский язык; пилот; навыки аудирования; фразеология радиообмена
комп’ютерний засіб; ICAO; авіаційна англійська мова; пілот; навички аудіювання; фразеологія радіообміну
 
Description A methodology of training pilots’ listening skills by means of a computer tool is highlighted in the article. Various computer exercises are used to enhance the learners’ level of English as well as improve their listening skills. English is one of the crucial factors influencing flight safety; pilot’s ability to listen, hear, interpret and react to controller’s information in English is of paramount importance during radio communication. It is emphasized that the development of computer software and appearance of new computerized tools predetermine the search for new methods of teaching Aviation English to future pilots and air traffic controllers. One of the ways how to enhance the level of professional training is implementation of ICT in the teaching and learning process. Computer technologies and technical means of language training can simulate the flight situations that a pilot may encounter during his/her professional activity. In the article the authors demonstrate one of the useful methods – application of a computer tool for training listening skills in Aviation English. The computer tool is aimed at training pilots’ listening skills. It can be used to prepare students for achieving ICAO Operational Level (Level 4) or higher according to the ICAO Language Proficiency Requirements. It consists of six tasks based on general aviation English and phraseology of radio communication. Based on the proposed methodology the experiment with Aviation graduate students was carried out, which was based on the implementation of the computer tool into the course «Phraseology of radio communication». Listening skills’ assessment was conducted according to three criteria: cognitive (knowledge), operational (skills), psychological (abilities) and their descriptors. According to the level of listening skills three levels – low, medium and high were differentiated. The results of the experimental study indicate that there have been positive changes in the distribution of students’ levels of listening skills in the phraseology of radio communication in English with the introduction of the computer tool: the number of students with high- and medium-level of listening skills increased whereas that of low-level listening skills decreased.
В статье предложена методика использования компьютерного средства для улучшения навыков аудирования по авиационному английскому языку у будущих пилотов. Отмечено, что английский язык является одним из важнейших факторов, влияющих на безопасность полетов. Способность пилота слушать, интерпретировать и адекватно реагировать на информацию на английском языке от диспетчера имеет важное значение при радиосвязи. Развитие компьютерного программного обеспечения и появление новых технических средств обусловливают поиск новых методов обучения авиационному английскому языку для будущих пилотов и диспетчеров воздушного движения. Одним из путей повышения уровня профессиональной подготовки является внедрение ИКТ в процесс обучения. Компьютерные технологии и технические средства языковой подготовки могут имитировать условия полета, в которых может оказаться пилот во время профессиональной деятельности. Компьютерное средство направлено на улучшение навыков аудирования будущих пилотов и может быть использовано для подготовки к четвёртому уровню языковых знаний и умений в соответствии со шкалой ІСАО оценивания языковых умений. Оно состоит из шести заданий, основанных на международных требованиях ІСАО по авиационному английскому языку. На основании предложенной методики проведен эксперимент с будущими пилотами – студентами выпускного курса, которые изучают учебную дисциплину «Фразеология радиообмена на английском языке». Оценивание навыков аудирования проводилось по трем критериям: познавательному (знания), оперативному (навыки), психологическому (способности) и их показателям. В соответствии с уровнем навыков аудирования было определено три уровня – низкий, средний и высокий. Результаты экспериментального исследования показали положительные изменения в уровне развития навыков аудирования студентов в процессе прослушивания фразеологии радиообмена на английском языке с использованием компьютерного средства. Одновременно увеличилось количество оценок с высоким и средним уровнем развития навыков аудирования будущих пилотов, а с низким уровне – уменьшилось.
У статті запропоновано методику застосування комп’ютерного засобу для покращення навичок аудіювання з авіаційної англійської мови у майбутніх пілотів. Наголошено, що англійська мова є одним з найважливіших факторів, які впливають на безпеку польотів. Здатність пілота слухати, інтерпретувати та адекватно реагувати на інформацію англійською мовою від диспетчера має важливе значення під час радіозв'язку. Розвиток комп’ютерного програмного забезпечення та поява нових технічних засобів зумовлюють пошук нових методів навчання авіаційної англійської мови для майбутніх пілотів та диспетчерів повітряного руху. Одним із шляхів підвищення рівня професійної підготовки є впровадження ІКТ у процес навчання. Комп’ютерні технології та технічні засоби мовної підготовки можуть імітувати умови польоту, в яких може опинитися пілот у професійній діяльності. Комп’ютерний засіб спрямований на покращення навичок аудіювання майбутніх пілотів та може бути використаний для підготовки до 4-ого рівня мовних знань та умінь відповідно до шкали ІСАО оцінювання мовних умінь. Він складається з шести завдань, які ґрунтуються на міжнародних вимогах ІСАО з авіаційної англійської мови. На підставі запропонованої методики проведено експеримент з майбутніми пілотами – студентами випускного курсу, які вивчають навчальну дисципліну «Фразеологія радіообміну англійською мовою». Оцінювання навичок аудіювання проводилося за трьома критеріями: пізнавальним (знання), оперативним (навички), психологічним (здібності) та їх показниками. Відповідно до рівня навичок аудіювання було розмежовано три рівні – низький, середній та високий. Результати експериментального дослідження засвідчили позитивні зміни у рівні розвитку навичок аудіювання студентів у процесі прослуховування фразеології радіообміну англійською мовою з впровадженням комп'ютерного засобу. Одночасно збільшилася кількість оцінок з високим та середнім рівнем розвитку навичок аудіювання майбутніх пілотів, а з низьким рівнем – зменшилася.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Contributor Flight Academy of the National Aviation University
Ivan Kozhedub Kharkiv University of Air Force
—
—
 
Date 2018-10-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
рецензована стаття
—
рецензируемая статья
—
Peer-reviewed Article
ICT method
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2434
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol 67, No 5 (2018); 187-198
Информационные технологии и средства обучения; Vol 67, No 5 (2018); 187-198
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 67, No 5 (2018); 187-198
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 67, No 5 (2018); 187-198
2076-8184
 
Language eng
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2434/1406
 
Rights Copyright (c) 2018 Olena I. Moskalenko, Oleksandr V. Didenko
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0