ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ КОМПЛЕКСІВ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ФІЛОЛОГІЇ
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ КОМПЛЕКСІВ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ФІЛОЛОГІЇ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ФИЛОЛОГИИ USE OF ELECTRONIC EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL SOFTWARE PACKAGES FOR IMPROVING THE PREPARATION OF FUTURE BACHELORS OF PHILOLOGY |
|
| Creator |
Bloshchynskyi, Ihor H.
Halus, Oleksandr М. Pochekalin, Ihor M. Taushan, Dmytro V. |
|
| Subject |
електроні навчально-методичні комплекси; випускні екзамени; підготовка майбутніх бакалаврів філології; офіцери-прикордонники
электронные учебно-методические комплексы; выпускные экзамены; подготовка будущих бакалавров филологии; офицеры-пограничники electronic educational and methodical software package; graduation examinations; preparation of future bachelors of philology; border guard officers |
|
| Description |
У статті розкрито використання електронних навчально-методичних комплексів (ЕНМК) для вдосконалення підготовки курсантів Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, які навчаються за спеціальністю «Філологія» (галузь знань – гуманітарні науки) за першим (бакалаврським) рівнем підготовки вищої освіти до складання випускних екзаменів. Детально охарактеризовано зміст, завдання та особливості використання ЕНМК з таких дисциплін, як «Загальна тактика», «Історія війн, конфліктів та охорони державних кордонів», «Тактика прикордонної служби», «Прикордонний контроль», «Політичні та економічні системи», «Радіаційний, хімічний, біологічний захист підрозділів», «Іноземна мова за професійним спрямуванням», «Інформаційні технології у перекладацькій діяльності», «Військовий переклад», «Теорія та практика спеціального перекладу». Особливу увагу приділено структурі й розробці електронного навчально-методичного забезпечення таких комплексних дисциплін, як «Оперативно-службове застосування та управління діями підрозділів охорони державного кордону» (ОСЗУДПОДК) та «Основна іноземна мова» для атестації курсантів факультету іноземних мов та гуманітарних дисциплін, що дозволило забезпечити системне подання навчального матеріалу, ефективне використання баз знань, можливість оперативного пошуку інформації, усвідомлене залучення курсантів до самоосвіти. Аналіз динаміки результатів складання випускних екзаменів майбутніми офіцерами-прикордонниками продемонстрував, що завдяки використанню ЕНМК з вищезазначених дисциплін в освітньому процесі прикордонного закладу вищої освіти значно підвищилися як якість, так і середній бал знань курсантів. Так, якість знань у майбутніх офіцерів-прикордонників з дисципліни «ОСЗУДПОДК» підвищилася на 12,25%, а з «Основної іноземної мови» – на 15,13% за чотири роки відповідно. Середній бал виявився також вищим: за результатами складання випускного екзамену з дисципліни «ОСЗУДПОДК» на 0,23 у курсантів, які використовували ЕНМК під час підготовки для складання випускних екзаменів, а з дисципліни «Основна іноземна мова» – на 0,18 відповідно.
В статье раскрыто использование электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) для совершенствования подготовки курсантов Национальной академии Государственной пограничной службы Украины имени Богдана Хмельницкого, обучающихся по специальности «Филология» (область знаний – гуманитарные науки) на первом (бакалаврском) уровне подготовки высшего образования к сдаче выпускных экзаменов. Детально охарактеризованы содержание, задачи и особенности использования ЭУМК по таким дисциплинам, как «Общая тактика», «История войн, конфликтов и охраны государственных границ», «Тактика пограничной службы», «Пограничный контроль», «Политические и экономические системы», «Радиационная, химическая, биологическая защита подразделений», «Иностранный язык по профессиональной специализации», «Информационные технологии в переводческой деятельности», «Военный перевод», «Теория и практика специального перевода». Особое внимание уделено структуре и разработке электронного учебно-методического обеспечения таких комплексных дисциплин, как «Оперативно-служебное применение и управление действиями подразделений охраны государственной границы» (ОСПУДПОГГ) и «Основной иностранный язык» для аттестации курсантов факультета иностранных языков и гуманитарных дисциплин, что позволило обеспечить системное представление учебного материала, эффективное использование баз знаний, возможность оперативного поиска информации, осознанное привлечение курсантов к самообразованию. Анализ результатов сдачи выпускных экзаменов будущими офицерами-пограничниками продемонстрировал, что благодаря использованию ЭУМК по вышеупомянутым дисциплинам в образовательном процессе пограничного высшего учебного заведения значительно повысились как качество, так и средний балл знаний курсантов. Так, качество знаний у будущих офицеров-пограничников по дисциплине «ОСПУДПОГГ» повысилось на 12,25%, а по «Основному иностранному языку» – на 15,13% за четыре года соответственно. Средний балл оказался также выше: по результатам сдачи выпускного экзамена по дисциплине «ОСПУДПОГГ» на 0,23 у курсантов, которые использовали ЭУМК при подготовке к сдаче выпускных экзаменов, а по дисциплине «Основной иностранный язык» – на 0,18 соответственно. The article describes the use of electronic educational and methodological software packages (EEMSP) for improving the preparation of the cadets of Bogdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, specializing in "Philology" (humanities branch) for the first (Bachelor’s) level of higher education for final examinations. The content, tasks and peculiarities of using EEMSPs on such subjects as "General tactics", "History of wars, conflicts and protection of state borders", "Tactics of border guarding", "Border control, "Political and economic systems", "Radiation, chemical, biological protection of units", "Foreign language for special purposes"," Information technologies in translation", "Military translation"," Theory and practice of special translation" have been characterized in detail. Particular attention is paid to the structure and development of electronic teaching and methodological support for such complex disciplines as "Operational-service application and management of the actions of state border guard units" (OSAMASBGU) and "Major foreign language" for final evaluation of the cadets of the foreign languages and humanities faculty, which allowed to provide systematic presentation of educational material, effective use of knowledge bases, possibility of making fast information search, conscious involvement of students in self-education. Dynamic analysis of the results of graduation examinations of future border guard officers has shown that due to the use of the EEMSPs on the above-mentioned disciplines in the educational process of the border institution of higher learning, both the quality of knowledge and average score of students increased significantly. Thus, the quality of knowledge of future border guard officers taking state examination on "OSAMASBGU" has increased by 12.25%, and on "Major foreign language" - by 15.13% for the period of four years, respectively. The average score also became higher: according to the results of the examination on "OSAMASBGU" - by 0.23 for the cadets who used EEMSPs during preparation for the final examinations, and for the subject of "Major foreign language" - by 0.18, respectively. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2018-09-30
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття Теоретичні аспекти дослідження; Результати експерименту рецензируемая статья — Peer-reviewed Article — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2327
|
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 66, No 4 (2018); 105-121
Информационные технологии и средства обучения; Vol 66, No 4 (2018); 105-121 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 66, No 4 (2018); 105-121 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 66, No 4 (2018); 105-121 2076-8184 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2327/1382
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2018 Ihor H. Bloshchynskyi, Oleksandr М. Halus, Ihor M. Pochekalin, Dmytro V. Taushan
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|