Record Details

STRATEGIC DIRECTIONS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES DEVELOPMENT IN THE HIGH EUROPEAN SCHOOL AT THE BEGINNING OF THE XXI CENTURY

Інформаційні технології і засоби навчання

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title STRATEGIC DIRECTIONS OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES DEVELOPMENT IN THE HIGH EUROPEAN SCHOOL AT THE BEGINNING OF THE XXI CENTURY
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВЫСШЕЙ ЕВРОПЕЙСКОЙ ШКОЛЕ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА
СТРАТЕГІЧНІ НАПРЯМИ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИЩІЙ ЄВРОПЕЙСЬКІЙ ШКОЛІ НА ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
 
Creator Tovkanets, Oksana S.
 
Subject information and communication technologies; high school; development strategy
информационно-коммуникационные технологи; высшая школа; стратегия развития
інформаційно-комунікаційні технології; вища школа; стратегія розвитку
 
Description The article deals with the main strategic aspects of the development of information and communication technologies in the European higher education institutions. The Council of Europe documents on strategy issues have been analyzed. The ways of implementation of information and communication technologies at the national and international levels have been determined which will ensure the competitiveness of the knowledge and competences of prospective specialists who should contribute to innovation in order to successfully enter the European labor market. It has been emphasized that the basis of modern information environment of the University is the provision of all types of support (technical, software, informational, methodological, organizational) that promotes learners’ interaction, implementation of pedagogical technologies and algorithms for managing the educational process, preconditions for innovation and research activities. The strategic trends of ICT implementation in Slovenian universities have been defined: the development and testing of innovative pedagogical approaches, models and strategies of training; creation of ICT open platform, electronic content, services, pedagogical concepts and approaches, models of motivational mechanisms, cloud technologies in educational space, updating of educational network, creation of synergistic and interdisciplinary environment for partnership of all interested parties; ensuring a high level of digital competence and the use of ICTs within the entire education system; promoting the enhancement of the key competencies in general, higher education and adult education: the introduction of e-learning in higher education as a way of achieving the objectives of formal education, expanding e-learning in non-formal education; ensuring the efficiency of the ICT implementation strategy on the basis of regular measurement and evaluation, analysis of indicators of the impact of ICT on education at the national level, and its comparative analysis at the international level, ensuring the implementation of international standards of quality and comparability of ICT indicators in education.
В статье рассмотрены основные стратегические аспекты развития информационно-коммуникационных технологий в европейской высшей школе. Проанализированы документы Совета Европы по проблемам стратегии, определены пути внедрения информационно-коммуникационных технологий на национальном и международном уровнях, что позволит обеспечить конкурентоспособность знаний и компетенций будущих специалистов, которые должны внести вклад в инновации для успешного выхода на европейский рынок труда. Подчеркнуто, что основу современной информационной среды вуза составляет совокупность видов совокупность видов обеспечения (технического, программного, информационного, методического, организационного), которые поддерживают взаимодействие участников образовательного процесса, способствуют реализации педагогических технологий и алгоритмов управления образовательным процессом, поддержке инновационной и научной деятельности. Определены стратегические направления внедрения ИКТ в вузах в Словении: разработка и тестирование инновационных педагогических подходов, моделей и стратегий воспитания и обучения; создание открытой платформы ИКТ, электронного контента, услуг, педагогических концепций и подходов, моделей мотивационных механизмов, облачных технологий в образовательном пространстве, обновление образовательной сети, создание синергетической, междисциплинарной среды для партнерства всех заинтересованных сторон; обеспечение высокого уровня цифровой компетентности и использования ИКТ в рамках всей системы образования, содействие повышению ключевого значения компетенций в общем, высшем образовании и образовании взрослых; внедрение электронного обучения в высшей школе как способ реализации задач формального образования, расширение использования электронного обучения в неформальном образовании; улучшение показателей качества реализации стратегии развития ИКТ на основе регулярного измерения и оценки, анализа показателей воздействия ИКТ на обучение и образование на национальном уровне, сравнительного анализа на международном уровне, обеспечение внедрения международных стандартов качества и сопоставимости показателей ИКТ в образовании.
У статті розглянуто основні стратегічні аспекти розвитку інформаційно-комунікаційних технологій у європейській вищій школі. Проаналізовано документи Ради Європи з проблем стратегії, визначено шляхи впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на національному та міжнародному рівнях, що дозволить забезпечити конкурентоздатність знань і компетентностей майбутніх фахівців, які зроблять внесок в інновації для успішного виходу на європейський ринок праці. Підкреслено, що основою сучасного інформаційного середовища ЗВО є сукупність видів забезпечення (технічного, програмного, інформаційного, методичного, організаційного), які забезпечують взаємодію учасників освітнього процесу,реалізацію педагогічних технологій і алгоритмів управління освітнім процесом, підтримку інноваційної та наукової діяльності. Визначено стратегічні напрями впровадження ІКТ у ЗВО у Словенії: розробка і тестування інноваційних педагогічних підходів, моделей і стратегій виховання і навчання; створення відкритої платформи ІКТ, електронного контенту, послуг, педагогічних концепцій і підходів, моделей мотиваційних механізмів, хмарних технологій в освітньому просторі, оновлення освітньої мережі, створення синергетичного, міждисциплінарного середовища для партнерства всіх зацікавлених сторін; забезпечення високого рівня цифрової компетентності та використання ІКТ у рамках всієї системи освіти, сприяння підвищенню ключового значення компетентностей в загальній, вищій освіті та освіті дорослих: упровадження електронного навчання у вищій школі як способу реалізації завдань формальної освіти, розширення використання електронного навчання у неформальній освіті; забезпечення якості реалізації стратегії розвитку ІКТ на основі регулярного вимірювання та оцінки, поліпшення результатів аналізу показників впливу ІКТ на навчання та освіту на національному рівні, порівняльного аналізу на міжнародному рівні, забезпечення впровадження міжнародних стандартів якості та порівнянності показників ІКТ в освіті.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Contributor —
—
—
 
Date 2018-09-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
рецензована стаття
Теоретичні аспекти дослідження
рецензируемая статья
—
Peer-reviewed Article
—
 
Format application/pdf
 
Identifier https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2118
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol 66, No 4 (2018); 14-23
Информационные технологии и средства обучения; Vol 66, No 4 (2018); 14-23
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 66, No 4 (2018); 14-23
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 66, No 4 (2018); 14-23
2076-8184
 
Language ukr
 
Relation https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2118/1369
 
Rights Copyright (c) 2018 Oksana S. Tovkanets
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0