THE EFFICIENCY OF MOOCS IMPLEMENTATION IN TEACHING ENGLISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
THE EFFICIENCY OF MOOCS IMPLEMENTATION IN TEACHING ENGLISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ МООК В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СООТВЕТСТВЕННО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЕФЕКТИВНІСТЬ ВПРОВАДЖЕННЯ МВОК В ПРОЦЕС НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ |
|
| Creator |
Shalatska, Hаnnа M.
|
|
| Subject |
MOOC; motivation; implementation; independent learning; flipped classroom; life-long learning
МООК; мотивация; внедрение; самостоятельная работа; «перевернутое обучение»; «обучение на протяжении жизни» МВОК; мотивація; упровадження; самостійна робота; «перевернуте навчання»; безперервне навчання |
|
| Description |
The article considers the way of integrating Massive Open Online Courses (MOOCs) into the educational process and determining their role in students’ motivation to learn a foreign language for professional purposes. The goal of the research is studying the efficiency of implementation of MOOCs as part of students’ independent work while learning a foreign language for professional purposes at the university. Considering the increasing need for education around the world, the role of MOOCs will become more important than ever before. Consequently, engaging students whose major is Information Technology in learning the integrating course could enhance their skill and knowledge of programming. The integration of MOOCs in the process of learning English for professional purposes will help to personalize learning environments and prepare future professionals. Research shows that the successful implementation of MOOCs can bring new opportunities to learners, such as increasing English proficiency level, developing critical thinking, decision-making, problem-solving and time management. We consider the scientific problem connected with the efficiency of using Internet resources and MOOCs, ways of using interactive online technologies in the traditional educational process, potential and identified new opportunities offered by e-learning. Our observations are also related to the problem of integrating MOOCs into the curriculum; adapting them to the thematic modules and different subjects. Research shows that successful integration of MOOCs in the process of learning a foreign language for professional purposes depends on a number of factors. Each stage of our research has been carefully considered in the article. This study shows the efficiency of MOOCs as additional resources in studying English for professional purposes and describes the use of information and communication technology of distance learning in the traditional educational process. In this article, we describe how this idea is being realized and can be adopted by universities willing to use benefits of MOOCs in teaching English for professional purposes.
В статье рассмотрен способ интеграции Массовых открытых онлайн курсов (MОOК) в учебный процесс и определена их роль в мотивации студентов к изучению иностранного языка соответственно профессиональной направленности. Целью исследования является изучение эффективности внедрения МООК в план самостоятельной работы студентов во время изучения иностранного языка в университете. Учитывая растущую потребность в высокообразованных специалистах во всем мире, исследование использования МООК в учебном процессе приобретает свою актуальность. Следовательно, привлечение студентов факультета информационных технологий к изучению интегрированного курса может повысить их навыки и знания в программировании. Интеграция MOOК в процесс обучения английскому языку в профессиональных целях поможет персонализировать учебную среду и подготовить будущих специалистов. Исследование показывает, что успешная реализация MOOК может принести новые возможности учащимся, такие как повышение уровня владения английским языком, развитие критического мышления, принятие решений, решение проблем и управление временем. Мы рассматриваем научную проблему, связанную с эффективностью использования интернет-ресурсов и MOOК, способы использования интерактивных онлайн-технологий в традиционном образовательном процессе, потенциал и выявление новых возможностей, предлагаемых электронным обучением. Наши наблюдения также связаны с проблемой интеграции MOOК в учебную программу, адаптируя их к тематическим модулям и различным темам. Исследование показывает, что успешная интеграция МООК в процесс обучения иностранному языку в профессиональных целях зависит от ряда факторов. Каждый этап нашего исследования тщательно рассматривается в статье. Это исследование показывает эффективность MOOК как дополнительных ресурсов при изучении английского языка в профессиональных целях и описывает использование информационных и коммуникационных технологий дистанционного обучения в традиционном учебном процессе. В статье описана возможность использования преимуществ МООК в учебном процессе университетами, которые считают эффективным внедрение МООК в преподавании английского языка соответственно профессиональной направленности. У статті розглянуто спосіб інтеграції Масових відкритих он-лайн курсів (MВOК) у навчальний процес і визначено їх роль у мотивації студентів до вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням. Метою дослідження є вивчення ефективності впровадження МВОК у план самостійної роботи студентів під час вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням в університеті. Враховуючи зростаючу потребу у високо освічених спеціалістах у всьому світі, дослідження використання МВОК у навчальному процесі набуває своєї актуальності. Отже, залучення студентів факультету інформаційних технологій до вивчення інтегрованого курсу може підвищити їх навички і знання у програмуванні. Інтеграція MВOК у процес навчання англійській мові в професійних цілях допоможе персоналізувати освітнє середовище і підготувати майбутніх фахівців. Дослідження показує, що успішна реалізація MВOК може принести нові можливості тому, хто навчається, такі як підвищення рівня володіння англійською мовою, розвиток критичного мислення, ухвалення рішень, розв’язання проблем і управління часом. Ми розглядаємо наукову проблему, пов'язану з ефективністю використання інтернет-ресурсів і MВOК, способів використання інтерактивних он-лайн-технологій у традиційному освітньому процесі, потенціал і виявлення нових можливостей, запропонованих електронним навчанням. Наші спостереження також пов'язані з проблемою інтеграції MВOК у навчальну програму, адаптуючи їх до тематичних модулів і різних тем. Дослідження показує, що успішна інтеграція МВОК в процес навчання іноземній мові в професійних цілях залежить від низки чинників. Кожен етап нашого дослідження ретельно розглядається в статті. Це дослідження показує ефективність MВOК як додаткових ресурсів у вивченні англійської мови в професійних цілях і описує використання інформаційних і комунікаційних технологій дистанційного навчання у традиційному навчальному процесі. У статті описано можливість використання переваг МВОК у навчальному процесі університетами, які вважають ефективним впровадження МВОК у процес викладання англійської мови за професійним спрямуванням. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2018-09-30
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття — рецензируемая статья — Peer-reviewed Article — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2106
|
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 66, No 4 (2018); 186-196
Информационные технологии и средства обучения; Vol 66, No 4 (2018); 186-196 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 66, No 4 (2018); 186-196 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 66, No 4 (2018); 186-196 2076-8184 |
|
| Language |
eng
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2106/1367
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/downloadSuppFile/2106/186 https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/downloadSuppFile/2106/187 |
|
| Rights |
Copyright (c) 2018 Hаnnа M. Shalatska
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|