ICT TOOLS FOR SUPPORT OF STUDENTS’ INDIVIDUAL WORK IN THE STUDY OF QUANTUM PHYSICS
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
ICT TOOLS FOR SUPPORT OF STUDENTS’ INDIVIDUAL WORK IN THE STUDY OF QUANTUM PHYSICS
КОМПЬЮТЕРНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ СРЕДСТВА ПОДДЕРЖКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ОБУЧЕНИИ КВАНТОВОЙ ФИЗИКЕ КОМП'ЮТЕРНО-ОРІЄНТОВАНІ ЗАСОБИ ПІДТРИМКИ САМОСТІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У НАВЧАННІ КВАНТОВОЇ ФІЗИКИ |
|
| Creator |
Velychko, Stepan P.
Shulga, Sergii V. |
|
| Subject |
individual work of students; training in physics; software products; laboratory practicum; modules; methods of physical practicum; integration of real and virtual experiments; experimental competence
индивидуальная работа студентов; обучение физике; программные продукты; лабораторный практикум; модули; методика физического практикума; интеграция реального и виртуального экспериментов; экспериментаторские компетенции індивідуальна робота студентів; навчання фізики; програмні продукти; лабораторний практикум; модулі; методика фізичного практикуму; інтеграція реального й віртуального експериментів; експериментаторські компетентності |
|
| Description |
The introduction of modern innovative training technologies in the training of highly skilled specialists involves a significant expansion and increase of the significance of cognitive activity in the educational process of each student, and in particular his individual activity during the implementation of a laboratory practice on the course of general physics, including the study of the section "Quantum Physics". Our scientific researches convincingly prove the expediency of widespread use of computer-oriented means for the purpose of development of independent activity of students in physics and in their high efficiency in solving the problem of integration of the real and virtual experiment from the given section. For this purpose, our computer-oriented training tools and corresponding software products take into account the obligatory availability of successive modules that provide the multifunctionality of the proposed training kit for the physical workshop and practical training tasks from the corresponding section as autonomously (independently of others), for example and integrated with other modules. The isolated modules, on the one hand, are consistent with the types of educational activity of the student, and on the other hand, they contribute to the purposeful management of research work during the physical practice and thus are an important factor in the organization and management of the student's independent work. Such a technique allows the student to attain a sufficiently high level of understanding of each module and, accordingly, at the appropriate level, to master laboratory research on quantum physics, where the subject of study can be presented real or virtual, which simultaneously enhances the professional expertise of future physics teachers and professionals whose activities are " with physics, and also improves the efficiency of independent work of a future specialist.
Внедрение современных инновационных технологий обучения в процессе подготовки высококвалифицированных специалистов с высшим образованием предусматривает значительное расширение и повышение значимости познавательной деятельности в учебно-воспитательном процессе каждого студента, и в частности индивидуальной его деятельности в ходе выполнения лабораторного практикума по курсу общей физики, включая и изучение раздела «Квантовая физика». Наши научные изыскания убеждают в целесообразности широкого использования компьютерно-ориентированных средств обучения с целью развития самостоятельной индивидуальной деятельности студентов по физике и высокой эффективности внедрения информационно-коммуникационных технологий в разрешении проблемы интеграции реального и виртуального эксперимента по указанному разделу. Для этого созданные нами компьютерно-ориентированные средства обучения и соотвествующие программные продукты учитывают обязательное наличие последовательных модулей, обеспечивающие многофункциональность предложенного учебного комплекта для выполнения работ физического практикума и практических учебных заданий по соответствующему разделу как автономно (независимо от других), так и интегрировано с другими модулями. Выделенные модули, с одной стороны, согласованы с видами учебной деятельности студента, а с другой, – содействуют целенаправленному управлению исследовательской работой в ходе физического практикума и таким образом является важным моментом в организации и управлении самостоятельной работой студента. Такая методика дает возможность студенту на достаточно высоком уровне осознать каждый модуль и соответственно на надлежащем уровнем овладеть лабораторным исследованием по квантовой физике, где предмет изучения может быть представленный реально или виртуально, что одновременно повышает предметные экспериментаторские компетенции будущих учителей физики и специалистов, деятельность которых связана с физикой, а также совершенствует эффективность самостоятельной работы будущего специалиста и формирует у него черты активного и целеустремленного исследователя. Упровадження сучасних інноваційних технологій навчання у підготовки висококваліфікованих фахівців передбачає значне розширення і підвищення значущості пізнавальної діяльності у навчально-виховному процесі кожного студента, і зокрема індивідуальної його діяльності у ході виконання лабораторного практикуму з курсу загальної фізики, включаючи і вивчення розділу «Квантова фізика». Наші наукові пошуки переконують у доцільності широкого використання комп'ютерно-орієнтованих засобів з метою розвитку самостійної діяльності студентів з фізики й у високій їх ефективності для розв’язання проблеми інтеграції реального і віртуального експерименту із зазначеного розділу. Для цього створені нами комп'ютерно-орієнтовані засоби навчання і відповідні програмні продукти враховують обов’язкову наявність послідовних модулів, що забезпечують багатофункціональність запропонованого навчального комплекту для виконання робіт фізичного практикуму і практичних навчальних завдань з відповідного розділу як автономно (незалежно від інших), так й інтегровано з іншими модулями. Виокремлені модулі, з одного боку, узгоджені з видами навчальної діяльності студента, а з іншого боку, – сприяють цілеспрямованому управлінню дослідницькою роботою у ході фізичного практикуму й, отже, є важливим чинником в організації й керуванні самостійною роботою студента. Така методика дає можливість студенту на достатньо високому рівні усвідомити кожний модуль і відповідно на належному рівні опанувати лабораторним дослідженням з квантової фізики, де предмет вивчення може бути представлений реально або віртуально, що одночасно підвищує фахові експериментаторські компетенції майбутніх учителів фізики та фахівців, діяльність яких пов’язана з фізикою, а також поліпшує ефективність самостійної роботи майбутнього фахівця. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2018-07-01
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття розробка комп'ютерно-орієнтованого засобу рецензируемая статья — Peer-reviewed Article — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2225
|
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 65, No 3 (2018); 103-114
Информационные технологии и средства обучения; Vol 65, No 3 (2018); 103-114 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 65, No 3 (2018); 103-114 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 65, No 3 (2018); 103-114 2076-8184 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2225/1354
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2018 Stepan P. Velychko, Sergii V. Shulga
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|