INFORMATION TECHNOLOGY OF PERSONALIZED CHOICE OF PROFESSION IN SMART CITIES
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
INFORMATION TECHNOLOGY OF PERSONALIZED CHOICE OF PROFESSION IN SMART CITIES
ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ В «УМНОМ ГОРОДЕ» ІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ ПЕРСОНАЛІЗОВАНОГО СУПРОВОДУ ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ В «РОЗУМНИХ МІСТАХ» |
|
| Creator |
Kunanets, Nataliia E.
Nazaruk, Mariia V. Nebesnyi, Ruslan M. Pasichnyk, Volodymyr V. |
|
| Subject |
information technology; profession choice; professional orientation tests; single-page application
информационная технология, выбор профессии, тест на профориентацию, веб-приложения інформаційна технологія; вибір професії; тест на профорієнтацію; веб-застосунок |
|
| Description |
The information technologies help solve the most difficult problems, qualitatively change the provided educational services and create conditions for comfortable living and development for each inhabitant in particular, and the city’s community as a whole. In the context of the implementation of these projects, the procedures for the selection and acquisition of a profession are important, taking into account the personal characteristics of applicants and the needs of the city’s community. The decision-making process for choosing a future specialty starts even while studying at school, and is actualized during the selection of external independent evaluation subjects. Another important step in this chain is the choice of an educational institution for further education and specialization. The paper proposes an information technology of personalized choice of profession in accordance with the needs of a person and the requirements of the labor market in a smart city, which is presented in the form of five consecutive functional stages: determination of professional inclinations and abilities; monitoring of the urban labor market; a choice of the future profession; a choice of educational institution; formation of an individual learning trajectory. The models and methods of information technology support of personalized choice of a profession are described, in particular: model of data analysis for determination of professional inclinations and abilities of a person on the basis of the results of vocational guidance tests have been developed, which made it possible to optimize the process of determining the professional peculiarities of a person; the methods of monitoring the labor market of the city; using the methodology of constructing data hypercube, the method of analysis of educational activity in educational institutions in the city acquires the further development. The main characteristics of the developed one-page information technology web application are presented which combines all stages of training specialists in a holistic system taking into account the needs of a person and the requirements of the labor market in a large city.
Информационные технологии помогают решать самые сложные проблемы, качественно изменять образовательные услуги и создают условия для комфортной жизни и развития каждого жителя в частности и общества города в целом. В контексте реализации этих проектов процедуры выбора и получения профессии важны, учитывая личные характеристики и потребности общества города. Процесс принятия решений по выбору будущей специальности начинается еще во время учебы в школе и актуализируется при выборе предметов для внешнего независимого оценивания. Другим важным шагом в этой цепи является выбор учебного заведения для дальнейшего образования и специализации. В работе предложена информационная технология персонализированного выбора профессии в соответствии с потребностями личности и требованиями рынка труда «умного» города подавать в виде пяти последовательных функциональных этапов: определение профессиональных склонностей и способностей; мониторинг городского рынка труда; выбор будущей профессии; выбор учебного заведения; формирование индивидуальной учебной траектории. Описанные модели и методы информационной технологии сопровождения персонализированного выбора профессии: модель анализа данных для определения профессиональных склонностей и способностей человека на основе результатов профориентационных тестов, что позволило оптимизировать процесс определения профессиональных особенностей личности; методы мониторинга рынка труда города; с использованием методологии построения гиперкубов данных получил дальнейшее развитие метод анализа образовательной деятельности учебных заведений. Представлены основные характеристики разработанной в виде веб-приложения, информационной технологии, которая сочетает в целостной системе все этапы подготовки специалистов с учетом потребностей личности и требований рынка труда большого города. Інформаційні технології допомагають вирішувати найскладніші проблеми, якісно змінювати освітні послуги і створюють умови для комфортного життя і розвитку кожного мешканця зокрема та громади міста в цілому. У контексті реалізації цих проектів процедури вибору і здобуття професії важливі, беручи до уваги особисті характеристики та потреби громади міста. Процес прийняття рішень щодо вибору майбутньої спеціальності починається ще під час навчання в школі й актуалізується під час вибору предметів для зовнішнього незалежного оцінювання. Іншим важливим кроком у цьому ланцюгу є вибір навчального закладу для подальшої освіти і спеціалізації. У роботі запропоновано інформаційну технологію персоналізованого вибору професії відповідно до потреб особистості та вимог ринку праці «розумного» міста подавати у вигляді п’яти послідовних функціональних етапів: визначення професійних нахилів та здібностей; моніторинг міського ринку праці; вибір майбутньої професії; вибір навчального закладу; формування індивідуальної навчальної траєкторії. Описані моделі й методи інформаційної технології супроводу персоналізованого вибору професії, зокрема: модель аналізу даних для визначення професійних нахилів і здібностей особи на основі результатів профорієнтаційних тестів, що дало змогу оптимізувати процес визначення професійних особливостей особистості; методи моніторингу ринку праці міста; з використанням методології побудови гіперкубів даних набув подальшого розвитку метод аналізу освітньої діяльності навчальних закладів. Подано основні характеристики розробленої, у вигляді веб-застосунку, інформаційної технології, яка поєднує в цілісній системі всі етапи підготовки фахівців з урахуванням потреб особистості й вимог ринку праці великого міста. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2018-07-01
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article — рецензируемая статья — рецензована стаття — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2172
|
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 65, No 3 (2018); 277-290
Информационные технологии и средства обучения; Vol 65, No 3 (2018); 277-290 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 65, No 3 (2018); 277-290 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 65, No 3 (2018); 277-290 2076-8184 |
|
| Language |
eng
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2172/1353
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2018 Nataliia E. Kunanets, Mariia V. Nazaruk, Ruslan M. Nebesnyi, Volodymyr V. Pasichnyk
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|