PROBLEMS AND PROSPECTS OF POSTGRADUATE EDUCATION DEVELOPMENT IN THE INFORMATION SOCIETY
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
PROBLEMS AND PROSPECTS OF POSTGRADUATE EDUCATION DEVELOPMENT IN THE INFORMATION SOCIETY
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В ІНФОРМАЦІЙНОМУ СУСПІЛЬСТВІ |
|
| Creator |
Kyrychenko, Mykola O.
Otych, Olena M. Oliynyk, Victor V. |
|
| Subject |
—
последипломное образование; информационное общество; открытое образование; модернизация; информатизация; информационные технологии; SWOT-аналіз післядипломна освіта; інформаційне суспільство; відкрита освіта; модернізація; інформатизація; інформаційні технології; SWOT-аналіз |
|
| Description |
Formation of the information society as a new form of social reality functioning by means of multi-indicators - symbols - signals - stimulus – codes stimulates the ever-increasing intellectualization of all types of social practices, including education. It undergoes the process of transformation into a theory and practice of continuous professional development of cognitive workers capable of self-processing information and acquiring new knowledge based on using IT. The main areas of reforming education in Ukraine is to bring its essence and content into line with the contemporary development world trends, caused by civilizational changes and challenges, as well as its ability to provide adequate responses to them. Based on a synthesis of scientific literature on the educational development in the information society and analysis of the current trends in the development of the postgraduate education system in Ukraine, the article provides SWOT analysis of the development of this educational branch in the conditions of its informatization, individualization and integration into the European information educational space. The purpose of the article is to identify the problems, advantages, threats and prospects of informatization of the national postgraduate education and transforming it into an open system. The study concluded that the effective functioning of postgraduate education in the open information educational space is ensured by its variability, flexibility, and the ability to create optimal conditions for the individualization of the educational process based on a combination of formal, informal and informal education. An open university of postgraduate education is proved to provide such conditions most optimally. The perspective directions and development goals of the national system of open postgraduate pedagogical education in Ukraine are determined. The following model of this process is introduced: "civilization change - educational problem - search for ways and development of a program for its solution - displaying them in the content and forms PPE - accreditation and implementation of the corresponding educational programs varied in diversity of their content and profiles - monitoring the quality of their implementation."
Формирование информационного общества как новой формы социальной действительности, которая функционирует через посредничество мультизнаков – символов – сигналов – стимулов – кодов, стимулирует все возрастающую интеллектуализацию всех видов общественной практики, в частности, образования, которое превращается в теорию и практику непрерывного профессионального развития когнитивных работников, способных самостоятельно обрабатывать информацию и приобретать новое знание на основе использования информационно-коммуникационных технологий. Основными направлениями реформирования образования в Украине являются приведение его сущности и содержания в соответствие с современными мировыми тенденциями его развития, обусловленными цивилизационными изменениями и вызовами, а также приобретение им способности давать на них адекватные ответы. На основе обобщения научной литературы по проблеме развития образования в информационном обществе и анализа современных тенденций усовершенствования системы последипломного образования в Украине в статье проведен SWOT-анализ развития этой образовательной отрасли в условиях её информатизации, индивидуализации и интеграции в европейское информационное образовательное пространство. Целью статьи является определение проблем, преимуществ, угроз и перспектив информатизации отечественного последипломного образования и превращения его в открытую систему. По результатам исследования сделано вывод, что эффективное функционирование последипломного образования в открытом информационном образовательном пространстве обеспечивается благодаря приобретению ею вариативности, гибкости, способности создавать оптимальные условия для индивидуализации образовательного процесса на основе соединения формального, неформального. Доказано, что такие условия наиболее оптимально обеспечиваются в открытом университете последипломного образования. Определены перспективные направления и задачи построения национальной системы открытого последипломного педагогического образования в Украине, предложена модель этого процесса: «цивилизационное изменение – образовательная проблема – поиск путей и разработка программы её решения – отражение их в содержании и формах последипломного образования – аккредитация и реализация соответствующих вариативных, диверсифицированных по содержанию и профилям образовательных программ – мониторинг качества их реализации». Формування інформаційного суспільства як нової форми соціальної дійсності, що функціонує через посередництво мультизнаків – символів – сигналів – стимулів – кодів, стимулює всезростаючу інтелектуалізацію усіх видів суспільної практики, зокрема, освіти, яка перетворюється на теорію і практику неперервного професійного розвитку когнітивних працівників, здатних самостійно опрацьовувати інформацію і здобувати нове знання на основі використання інформаційно-комунікаційних технологій. Основними напрямами реформування освіти в Україні є приведення її сутності і змісту у відповідність із сучасними світовими тенденціями її розвитку, зумовленими цивілізаційними змінами і викликами, а також набуття нею спроможності давати на них адекватні відповіді. На основі узагальнення наукової літератури з проблеми розвитку освіти в інформаційному суспільстві й аналізу сучасних тенденцій розбудови системи післядипломної освіти в Україні у статті здійснено SWOT-аналіз розвитку цієї освітньої галузі в умовах її інформатизації, індивідуалізації й інтеграції в європейський інформаційний освітній простір. Метою статті є визначення проблем, переваг, загроз і перспектив інформатизації вітчизняної післядипломної освіти і перетворення її на відкриту систему. За результатами дослідження зроблено висновок, що ефективне функціонування післядипломної освіти у відкритому інформаційному освітньому просторі забезпечується завдяки набуттю нею варіативності, гнучкості, здатності створювати оптимальні умови для індивідуалізації освітнього процесу на засадах поєднання формальної, неформальної та інформальної освіти. Доведено, що такі умови найбільш оптимально забезпечуються у відкритому університеті післядипломної освіти. Визначено перспективні напрями й завдання розбудови національної системи відкритої післядипломної педагогічної освіти в Україні, запропоновано модель цього процесу: «цивілізаційна зміна – освітня проблема – пошук шляхів і розроблення програми її вирішення – відображення їх у змісті і формах ППО – акредитація і реалізація відповідних варіативних, диверсифікованих за змістом і профілями освітніх програм – моніторинг якості їх реалізації». |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2018-07-01
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття — рецензируемая статья — Peer-reviewed Article — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2380
|
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 65, No 3 (2018); 25-36
Информационные технологии и средства обучения; Vol 65, No 3 (2018); 25-36 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 65, No 3 (2018); 25-36 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 65, No 3 (2018); 25-36 2076-8184 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2380/1358
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2018 Mykola O. Kyrychenko, Olena M. Otych, Victor V. Oliynyk
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|