SYSTEM OF COMPUTER MODELING OBJECTS AND PROCESSES AND FEATURES OF ITS USE IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF GENERAL SECONDARY EDUCATION
Інформаційні технології і засоби навчання
View Archive Info| Field | Value | |
| Title |
SYSTEM OF COMPUTER MODELING OBJECTS AND PROCESSES AND FEATURES OF ITS USE IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF GENERAL SECONDARY EDUCATION
СИСТЕМА КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ И ПРОЦЕССОВ И ОСОБЕННОСТИ ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА КОМП’ЮТЕРНОГО МОДЕЛЮВАННЯ ОБ’ЄКТІВ І ПРОЦЕСІВ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЇЇ ВИКОРИСТАННЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ |
|
| Creator |
Lytvynova, Svitlana G.
|
|
| Subject |
system; computer modelling; features; educational process; natural-mathematical subjects; SСMod; secondary school
система; компьютерное моделирование; особенности; образовательный процесс; естественно-математические предметы; СКМод; ССО система; комп’ютерне моделювання; особливості; освітній процес; природничо-математичні предмети; СКМод; заклади загальної середньої освіти |
|
| Description |
The article analyzes the historical aspect of the formation of computer modeling as one of the perspective directions of educational process development. The notion of “system of computer modeling”, conceptual model of system of computer modeling (SCMod), its components (mathematical, animation, graphic, strategic), functions, principles and purposes of use are grounded. The features of the organization of students work using SCMod, individual and group work, the formation of subject competencies are described; the aspect of students’ motivation to learning is considered. It is established that educational institutions can use SCMod at different levels and stages of training and in different contexts, which consist of interrelated physical, social, cultural and technological aspects. It is determined that the use of SCMod in general secondary school would increase the capacity of teachers to improve the training of students in natural and mathematical subjects and contribute to the individualization of the learning process, in order to meet the pace, educational interests and capabilities of each particular student. It is substantiated that the use of SCMod in the study of natural-mathematical subjects contributes to the formation of subject competencies, develops the skills of analysis and decision-making, increases the level of digital communication, develops vigilance, raises the level of knowledge, increases the duration of attention of students. Further research requires the justification of the process of forming students’ competencies in natural-mathematical subjects and designing cognitive tasks using SCMod.
В статье проанализирован исторический аспект формирования компьютерного моделирования как одного из перспективных направлений развития образовательного процесса. Обоснованы понятие «система компьютерного моделирования», концептуальная модель системы компьютерного моделирования (СКМод), определены ее составляющие (математическая, анимационная, графическая, стратегическая), функции, принципы и цели использования. Описаны особенности: организации работы учащихся с использованием СКМод, индивидуальной и групповой работы, формирования предметных компетентностей; рассмотрен аспект мотивации учащихся к обучению. Установлено, что учебные заведения могут использовать СКМод на разных уровнях и этапах обучения и в различных контекстах, состоящих из взаимосвязанных физических, социальных, культурных и технологических аспектов. Определено, что использование СКМод способствует индивидуализации процесса обучения, с целью удовлетворения темпов, образовательных интересов и возможностей каждого конкретного ученика. Обосновано, что применение СКМод при изучении естественно-математических предметов способствует формированию предметных компетентностей, развивает навыки анализа и принятия решений, повышает уровень цифровой коммуникации, развивает бдительность, повышает уровень знаний, увеличивает продолжительность внимания учеников. Дальнейшего исследования требует обоснование процесса формирования компетентностей учащихся по естественно-математическим предметам и проектирование познавательных задач с использованием СКМод. У статті проаналізовано історичний аспект формування комп’ютерного моделювання як одного з перспективних напрямків розвитку освітнього процесу. Обґрунтовано поняття «система комп’ютерного моделювання», концептуальну модель системи комп’ютерного моделювання (СКМод), визначено її складові (математична, анімаційна, графічна, стратегічна), функції, принципи та цілі використання. Описано особливості організації роботи з учнями на засадах використання СКМод, індивідуальної й групової роботи, формування предметних компетентностей; розглянуто аспект мотивації учнів до навчання. Встановлено, що заклади освіти можуть використовувати СКМод на різних рівнях і етапах навчання. Визначено, що використання СКМод в закладах загальної середньої освіти збільшить можливості вчителів щодо вдосконалення організації процесу навчання і сприятиме його індивідуалізації, з метою задоволення темпів, освітніх інтересів і можливостей кожного конкретного учня. Обґрунтовано, що застосування СКМод при вивченні природничо-математичних предметів сприяє формуванню предметних компетентностей, розвиває навички аналізу і прийняття рішень, підвищує рівень цифрової комунікації, розвиває пильність, підвищує рівень знань та збільшує тривалість уваги учнів. Подальшого дослідження потребує обґрунтування процесу формування компетентностей учнів з природничо-математичних предметів та проектування пізнавальних завдань з використанням СКМод. |
|
| Publisher |
Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
|
|
| Contributor |
—
— — |
|
| Date |
2018-04-30
|
|
| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion рецензована стаття Це дослідження виконувалося в рамках науково-дослідної роботи «Система комп'ютерного моделювання пізнавальних завдань для формування компетентностей учнів з природничо-математичних предметів» (НДР №0118U003160). Під час дослідження використовувались мето Peer-reviewed Article — рецензируемая статья — |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Identifier |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2111
|
|
| Source |
Information Technologies and Learning Tools; Vol 64, No 2 (2018); 48-65
Информационные технологии и средства обучения; Vol 64, No 2 (2018); 48-65 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 64, No 2 (2018); 48-65 Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 64, No 2 (2018); 48-65 2076-8184 |
|
| Language |
ukr
|
|
| Relation |
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2111/1330
|
|
| Rights |
Copyright (c) 2018 Svitlana G. Lytvynova
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
|