Інформаційно-комунікаційні технології як засіб формування просоціальної поведінки учнів
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/706270/
http://zbirnyk.ipv.org.ua/ua/arkhiv-vipuskiv/product/view/14/350 |
|
| Title |
Інформаційно-комунікаційні технології як засіб формування просоціальної поведінки учнів
Information and Communication Technologies as a Means of Formation of Prosocial Behavior of Pupils |
|
| Creator |
Хомич, О. Л.
|
|
| Subject |
37.01 Fundamentals of education. Theory. Policy etc.
37.09 Organization of instruction 373 Kinds of school providing general education |
|
| Description |
У статті розглянуто теоретичні підходи до використання інформаційно-комунікаційних технологій як засобу навчально-виховного впливу. Схарактеризовано сучасний стан сприйняття соціальних мереж у навчальному процесі. Наведено результати опитування учнівської молоді щодо її участі та інтересів у соціальних мережах. Розглянуто критерії ефективності функціонування соціальних мереж та необхідні ресурси для їх забезпечення у школі. The article deals with theoretical approaches to the use of ICT as a means of educational influence. It presents the results of surveys of school youth, according to which the popularity of social networks is estimated, the nature of pupils’ participation in them is defined, and the structure of schoolchildren’s interests is determined. The author characterizes the state of the perception of social networks in the educational process. The criteria’s of efficiency of social networks are considered, as well as the necessary resources to support them in school. Special attention is paid to educational portals, with which one can search for resources by various criteria. The author concludes that ICTs have a significant impact on the development and education of the person. But now, despite the prospects of qualitative effect of the use of ICT in pedagogical practice, and despite the existence of theoretical developments on this issue, they remain outside of the educational process. Given the limitations of the material and technical resources of schools, the qualitative content of the communication between the pupils and the school should be of top priority. |
|
| Publisher |
Інститут проблем виховання НАПН України
|
|
| Date |
2016
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/706270/1/%D0%A5%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87_2016_20%282%29__28.pdf
- Хомич, О. Л. (2016) Information and Communication Technologies as a Means of Formation of Prosocial Behavior of Pupils Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 2 (20). pp. 286-296. ISSN 2308-3778 |
|