Record Details

Проектування електронних посібників з латинської мови для вищих аграрних навчальних закладів

Електронна бібліотека НАПН України


Field	Value

Relation	http://lib.iitta.gov.ua/166118/

Title	Проектування електронних посібників з латинської мови для вищих аграрних навчальних закладів Design of Electronic Textbooks in Latin Language for Higher Agricultural Educational Institutions Проектирование электронных пособий по латинскому языку для высших аграрных учебных заведений

Creator	Балалаєва, О.Ю.

Subject	004.9 ІКТ ( Application-oriented computer-based techniques ) 378 Higher education. Universities. Academic study 81 Linguistics and languages

Description	Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті. – Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, Київ, 2016. Наведено теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми наукового обґрунтування проектування електронних посібників з латинської мови для вищих аграрних навчальних закладів. Запропоновано та теоретично обґрунтовано специфічні принципи проектування електронних посібників – «функціональної детермінованості» та «комплементарності». Розроблено модель проектування електронного посібника як засобу підвищення ефективності навчання латинської мови студентів аграрних ВНЗ і модель його використання. На основі останньої розроблено відповідну методику використання електронного посібника у навчанні латинської мови студентів аграрних ВНЗ, ефективність якої порівняно із традиційною доведено експериментальним шляхом. The thesis for the degree of Candidate of Pedagogical Sciences, specialty 13.00.10 – Information and Communication Technologies in Education. – Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAPS of Ukraine, Kyiv, 2016. Theoretical generalization and new solution to the problem of scientific substantiation of electronic textbooks in Latin language for higher agricultural educational institutions design are presented in the thesis. New specific principles of electronic textbooks designing – «functional determination» and «complementarity» – are proposed and theoretically grounded. The model of electronic textbook designing as a tool of improving the effectiveness of students of agricultural higher educational institutions training and its using model were theoretically substantiated and developed. The methodology of electronic textbook using was developed. The experimental test has proved the advantage of methodology teaching Latin language efficiency with the use of the e-textbook compared with traditional one. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.10 – информационно-коммуникационные технологии в образовании. – Институт информационных технологий и средств обучения НАПН Украины, Киев, 2016. Приведены теоретическое обобщение и новое решение проблемы научного обоснования проектирования электронных пособий по латинскому языку для высших аграрных учебных заведений. На основе анализа психолого-педагогических и нормативно-правовых источников выявлено отсутствие единой общепринятой дефиниции понятия «электронное пособие», а также нечеткое разграничение понятий «электронное пособие» и «электронный учебник», которые в научных исследованиях часто употребляются в отношениях тождества, пересечения и подчинения. Уточнена сущность понятий: «электронное пособие» – размещенное на электронном носителе или в компьютерной сети электронное издание, предназначенное для помощи в практической деятельности или овладении учебной дисциплиной, которое обеспечивает реализацию определенных звеньев дидактического цикла (изложение теоретического материала, организацию применения полученных знаний, формирование умений и навыков, контроль) посредством информационных технологий и не может быть трансформировано в бумажный аналог без потери дидактических свойств; «электронное учебное пособие» – размещенное на электронном носителе или в компьютерной сети электронное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник в изложении учебного материала по определенной дисциплине, которое обеспечивает реализацию всех звеньев дидактического цикла посредством информационных технологий и не может быть трансформировано в бумажный аналог без потери дидактических свойств. Проектирование электронного пособия рассматривается как многоаспектный и многоуровневый процесс создания научно обоснованного и экспериментально подтвержденного проекта электронного пособия с прогнозируемыми дидактическими свойствами, способствующими повышению эффективности обучения. Определены основные принципы проектирования электронных пособий по латыни для аграрных вузов: системного подхода, общедидактические, специфические и лингвопрофессиональные. Разработана модель проектирования электронного пособия как средства повышения эффективности обучения латинскому языку студентов аграрных вузов, которая имеет универсальный характер и может служить основой для создания электронных пособий по иностранным языкам. Модель содержит четыре взаимосвязанных блока: целевой, содержательный, процессуально-технологический и оценочно-результативный. Определены педагогические условия эффективной реализации модели: учет при проектировании электронного пособия дидактических рисков, выбор оптимального вида электронного пособия для обеспечения учебного процесса на конкретном этапе изучения дисциплины, обеспечение реализации в электронном пособии мотивационной функции, комплексное использование электронных и традиционных средств обучения. Модель применения электронного пособия в обучении латинскому языку студентов аграрных вузов целесообразно разрабатывать как систему взаимосвязанных компонентов, объединенных в блоки: целевой (фиксирует цели и задачи использования пособия), содержательный (на основе положений системного, компетентностного, деятельностного, личностно ориентированного и технологического подходов, лингвопрофессиональных и методических принципов обучения классическим языкам, принципа комплексного использования традиционных и инновационных компьютерно ориентированных средств, методов обучения и форм организации образовательного процесса конкретизирует использование электронного пособия в обучении фонетики и грамматики латинского языка, а также профессиональной терминологии в соответствии с нормативно заданным содержанием обучения); технологический (базируется на комплексном использовании традиционных и компьютерно ориентированных средств, методов обучения и форм организации образовательного процесса, фиксирует функции средств обучения, взаимодействие субъектов обучения с электронным пособием, виды упражнений как основного практического метода) и оценочно-результативный (содержит критерии эффективности обучения с помощью электронного пособия для определения соответствующего уровня и общей оценки достижения планируемого результата). Предложенная модель применения электронного пособия в обучении латинскому языку может служить основой для разработки соответствующей методики, основными компонентами которой являются: цель, задачи, содержание, методы и средства обучения, формы организации образовательного процесса, критерии и уровни эффективности использования электронного пособия. Экспериментальная проверка доказала преимущество данной методики обучения латыни по сравнению с традиционной по мотивационному, когнитивному и деятельностному критериям. Экспериментальные данные подтвердили практическую действенность модели и гипотезу исследования, согласно которой организация процесса обучения на основе методики использования электронного пособия, спроектированного по разработанной модели, способствует повышению эффективности обучения латыни студентов аграрных вузов.

Date	2016

Type	Thesis NonPeerReviewed

Format	text

Language	uk

Identifier	http://lib.iitta.gov.ua/166118/1/aref_Balalaieva.pdf - Балалаєва, О.Ю. (2016) Design of Electronic Textbooks in Latin Language for Higher Agricultural Educational Institutions Dissertation candidate2 thesis, Інститут інформаційних технологій і засобів навчання.

Username
Password
Remember me