Теоретико-методичні засади формування і розвитку хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища вищого навчального закладу
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/166087/
|
|
| Title |
Теоретико-методичні засади формування і розвитку хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища вищого навчального закладу
Теоретико-методические основы формирования и развития облачно ориентированной образовательно-научной среды высшего учебного заведения Theoretical and methodological principles of formation and development of the cloud-based educational and research environment of higher educational institution |
|
| Creator |
Шишкіна, М.П.
|
|
| Subject |
004.9 ІКТ ( Application-oriented computer-based techniques )
37.02 General questions of didactics and method 378 Higher education. Universities. Academic study |
|
| Description |
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.10 – «Інформаційно-комунікаційні технології в освіті». – Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – Київ, 2016. У дисертації проведено історичний та теоретико-методологічний аналіз сутності проблеми формування і розвитку хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища вищого навчального закладу (ХООНС ВНЗ), виокремлено етапи його еволюції; уточнено базовий поняттєво-термінологічний апарат дослідження; виявлено тенденції, обґрунтовано принципи формування і розвитку хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища вищого навчального закладу; визначено критерії і показники сформованості ІКТ-компетентностей наукових, науково-педагогічних працівників і студентів із використання хмарних технологій; виокремлено етапи пілотного проектування і широкого впровадження ХООНС ВНЗ та розроблено систему систему моделей його формування і розвитку: загальну модель формування і розвитку ХООНС ВНЗ; модель групування компонентів ХООНС ВНЗ; модель наукового компонента ХООНС ВНЗ; гібридну сервісну модель організації доступу до програмного забезпечення у ХООНС ВНЗ; холістичну модель підготовки фахівця у галузі STEM освіти; ХООНС ВНЗ STEM-освіти; розроблено методичну систему формування і розвитку хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища вищого навчального закладу та експериментальним шляхом перевірено її ефективність. Thesis for the degree of the doctor of pedagogical sciences, specialty 13.00.10 - "Information and communication technologies in education." - Institute of Information Technologies and learning tools of NAES of Ukraine. - Kyiv, 2016. In the dissertation the historical and theoretical-methodological analysis of the problem of formation and development of the cloud-based educational and research environment of the university is fulfilled, the stages of its evolution are revealed; the basic conceptual terminology of the research is clarified; the tendencies, principles of formation and development of the cloud-based educational and research environment of higher educational institution are grounded; the criteria and indicators of formation of ICT competencies scientific, teaching staff and students on the use of cloud technologies are specified; stages of pilot designing and implementing of the cloud-based environment are revealed; the system of models of formation and development is proposed including the general model of its formation and development; the types of components model; research component model; hybrid service model of software access; holistic model of training in the field of STEM education; the model of STEM-education university environment; the methodical system of formation and development of the cloud-based educational and scientific environment of higher educational institution is elaborated and experimentally verified. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.10 - «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». - Институт информационных технологий и средств обучения НАПН Украины. - Киев, 2016. В диссертации проведено исторический и теоретико-методологический анализ сущности проблемы формирования и развития облачно ориентированной образовательно-научной среды высшего учебного заведения (ОНС ВУЗа), выделены этапы ее эволюции; проведено уточнение базового понятийно-терминологического аппарата исследования; выявлены тенденции, обоснованы принципы формирования и развития облачно ориентированной образовательно-научной среды высшего учебного заведения; определены критерии и показатели сформированности ИКТ-компетентностей научных, научно-педагогических работников и студентов по использованию облачных технологий; выделены этапы пилотного проектирования и широкого внедрения облачно ориентированной ОНС ВУЗа, разработана система моделей ее формирования и развития: общая модель формирования и развития; модель группировки компонентов; модель научного компонента; гибридная сервисная модель организации доступа к программному обеспечению; холистическая модель подготовки специалиста в области STEM образования; модель облачно ориентированной ОНС ВУЗа; разработана методическая система формирования и развития облачно ориентированной ОНС ВУЗа и экспериментальным путем проверено ее эффективность. На основе анализа сущности проблемы формирования и развития облачно ориентированной ОНС ВУЗа установлено, что одной из основных причин недостаточного распространения, внедрения и использования сервисов облачных вычислений в высших учебных заведениях является то, что при проектировании среды недостаточно учитывают существенные закономерности и базовые характеристики этого процесса. Облачно ориентированную ОНС ВУЗа предложено трактовать как созданную в высшем учебном заведении среду деятельности участников образовательного и научного процессов, в которой для реализации компьютерно-процессуальных функций (содержательно-технологических и информационно-коммуникационных) целенаправленно разработана виртуализированная компьютерно-технологическая (корпоративная или гибридная) инфраструктура. В результате анализа научно-теоретических и методологических основ формирования и развития облачно ориентированной среды высшего учебного заведения определено, что этот процесс должен опираться на принципы открытого образования, в частности: мобильности учащихся и учителей; равного доступа к образовательным систем; предоставление качественного образования; формирование структуры и реализации образовательных услуг; происходить с учетом общих педагогических принципов, а также - специфических принципов, характерных для облачно ориентированных систем, в частности: адаптивности; персонификации сервисов; унификации инфраструктуры; полномасштабной интерактивности; гибкости и масштабируемости; консолидации данных и ресурсов; стандартизации и совместимости; безопасности и надежности; инновационности и других. Основными этапами развития ОНС являются: создание компьютерно ориентированной учебного среды; компьютерно интегрированной учебной среды; а также облачно ориентированной среды, что позволило выявить особенности использования облачно ориентированных сетевых инструментов современного этапа ее формирования, тенденции и перспективы его дальнейшего развития. Критерии сформированности ИКТ-компетентности научных, научно-педагогических работников и студентов по использованию облачных технологий предусматривают составе учебный и научный, характеризующихся рядом показателей по организации и эффективности научных исследований, внедрения научных результатов, форм и видов учебной деятельности. Этапы проектирования облачно ориентированной ОНС ВУЗа охватывают пилотное проектирование и широкое внедрение его результатов, которые в свою очередь предусматривают ряд составляющих, в частности целевой, структурно-функциональный, ресурсный, результативный. При проектировании облачно ориентированной ОНС ВУЗа целесообразно опираться на систему моделей ее формирования и развития, которая включает: общую модель формирования и развития облачно ориентированной ОНС ВУЗа; модель группировки компонентов; научного компонента; гибридную сервисную модель организации доступа к программному обеспечению; холистическую модель подготовки специалиста в области STEM образования; облачно ориентировательную среду STEM-образования. Результаты экспериментальной робта свидетельствуют, что методически обоснованное и педагогически взвешенное использование облачных сервисов при поддержке научной и научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении на основе специально разработанной методической системы формирования и развития облачно ориентированной ОНС ВУЗа будет способствовать повышению эффективности использования ИКТ и расширению доступа к ЭОР, проявляющееся в росте уровня ИКТ компетентности преподавателей и студентов; лучшей результативности и внедрения результатов исследований. |
|
| Date |
2016
|
|
| Type |
Thesis
NonPeerReviewed |
|
| Format |
text
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/166087/1/%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0.pdf
- Шишкіна, М.П. (2016) Theoretical and methodological principles of formation and development of the cloud-based educational and research environment of higher educational institution Other thesis, Інститут інформаційних технологій і засобів навчання. |
|