Науково-організаційні засади та чинники доцільності використання систем веб-конференцій як новітніх електронних засобів навчання
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/10624/
http://journals.uran.ua/tpuss/article/view/50906/46857 10.5072/lib.iitta.gov.ua/10624 |
|
| Title |
Науково-організаційні засади та чинники доцільності використання систем веб-конференцій як новітніх електронних засобів навчання
Scientific organizational principles and factors of usefulness web conferencing systems аs the latest e-learning |
|
| Creator |
Словінська, О.Д.
|
|
| Subject |
004.5 Human-computer interaction. Man-machine interface. User interface. User environment
004.9 ІКТ ( Application-oriented computer-based techniques ) 37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education |
|
| Description |
У статті аналізуються організаційні чинники доцільності використання систем веб-конференцій, наукові, організаційні, технологічні засади використання систем впровадження онлайн-заходів, розглядаються головні переваги веб-конференцій та вебінарів у порівнянні з їх традиційними аналогами.
This article analyzes the organizational factors of the feasibility of using web conferencing, scientific process interactivity and feedback between the two sides of the educational process, analyzes and technological principles of systems implementing online activities are considered the main advantages of web conferencing and webinars compared to their conventional counterparts. |
|
| Publisher |
Національний технічний університет “Харківський політехнічний інститут”
|
|
| Date |
2015
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/10624/1/50906-101597-1-SM.pdf
- Словінська, О.Д. (2015) Scientific organizational principles and factors of usefulness web conferencing systems аs the latest e-learning Теорія і практика управління соціальними системами, 3. ISSN 2078-7782 |
|