Влияние организационно-профессиональных факторов на формирования системы базовых психологических понятий у студентов высших учебных заведений
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/9979/
10.5072/lib.iitta.gov.ua/9979 |
|
| Title |
Влияние организационно-профессиональных факторов на формирования системы базовых психологических понятий у студентов высших учебных заведений
Вплив організаційно-професійних факторів на формування системи базових психологічних понять у студентів вищих навчальних закладів The impact of organizational and professional factors on the forming of basic psychological concepts by the students of higher educational institutions |
|
| Creator |
Боднарук, Олена
|
|
| Subject |
1 Philosophy. Psychology
37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education 378 Higher education. Universities. Academic study |
|
| Description |
В статье представлены результаты исследования организационно профессиональных факторов формирования системы базовых психологических понятий у студентов высших учебных заведений.
У статті представлені результати дослідження організаційно професійних чинників формування системи базових психологічних понять у студентів вищих навчальних закладів. The article presents the results of the study of organizational and professional factors of the forming of basic psychological concepts by the students of higher educational institutions. |
|
| Publisher |
Бакинский институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров
|
|
| Date |
2012-06-07
|
|
| Type |
Article
NonPeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
en
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/9979/1/06%20%D0%92%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%20%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2..........pdf
- Боднарук, Олена (2012) The impact of organizational and professional factors on the forming of basic psychological concepts by the students of higher educational institutions Инновация, качество образования и развитие, 1. pp. 114-121. |
|