Вивчення особливостей самоконтролю у школярів з різним рівнем навчальної успішності
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/5336/
|
|
| Title |
Вивчення особливостей самоконтролю у школярів з різним рівнем навчальної успішності
|
|
| Creator |
Петренко, Ірина Володимірівна
|
|
| Subject |
1 Philosophy. Psychology
37.01 Fundamentals of education. Theory. Policy etc. 373 Kinds of school providing general education |
|
| Description |
Стаття присвячена вивченню характеристик саморегуляції у школярів з різним рівнем навчальної успішності. Здійснений мікрогенетичний аналіз особливостей самоконтролю і таких його різновидів, як оперативний, антиципаційний самоконтроль і самоконтроль власної діяльності дав змогу встановити найбільш симптоматичні його зміни у структурі саморегуляції учнів. Проаналізовано конструктивні й деструктивні тенденції у становленні самоконтролю школярів
The article is dedicated to the study of descriptions of self-regulation of schoolchildren with the different level of educational progress. Realizable micro genetic analysis of features of self-control and such his varieties, as operative, anticipating self-control and self-control of own activity, enabled to set his most symptomatic changes in the structure of self-regulation of schoolchildren. Constructive and destructive tendencies of development of self-control of schoolchildren are analyzed |
|
| Publisher |
Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України
|
|
| Date |
2013
|
|
| Type |
Article
NonPeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/5336/1/%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_0513_%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%9E%D1%81%D0%B2%C2%A6%D1%82%D0%B8.pdf
- Петренко, Ірина Володимірівна (2013) Вивчення особливостей самоконтролю у школярів з різним рівнем навчальної успішності Проблеми освіти : Наук. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України , 2 (74). pp. 199-206. |
|