Естетична інформація як засіб розвитку художньо-технічної творчості учнів ПТНЗ
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/5058/
|
|
| Title |
Естетична інформація як засіб розвитку художньо-технічної творчості учнів ПТНЗ
Aesthetic information as a mean of artistic- and technical creativity development of vocational schools students Эстетическая информация как средство развития художественно-технического творчества учащихся ПТУЗ |
|
| Creator |
Сліпчишин, Л.В.
|
|
| Subject |
37 Education
377 Specialized instruction. Vocational, technical, professional training. Vocational colleges, institutes. Polytechnics |
|
| Description |
У статті розглядається важливість застосування естетичної інформації для розвитку художньо-технічної творчості. Визначається актуальність оновлення змісту професійної освіти фахівців технічних профілів підготовки на засадах дизайн-освіти.
The article considers importance of application of aesthetic beautiful information for development of artistically-technical creation. Actuality of update of maintenance of trade education of specialists of technical types of preparation on base design-education is determined. В статье рассматривается важность применения эстетической информации для развития художественно-технического творчества. Определена актуальность обновления содержания профессионального образования специалистов технических профилей подготовки на основании дизайн-образования. |
|
| Publisher |
Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
Precarpathian National University named after V.Stefanyk Прикарпатский национальный университет имени Василия Стефаныка |
|
| Date |
2014
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/5058/1/Slipchyshyn-2014-Ivano-fr-st.pdf
- Сліпчишин, Л.В. (2014) Aesthetic information as a mean of artistic- and technical creativity development of vocational schools students Newsletter Precarpathian University. Series: Pedagogics. (51). pp. 180-184. |
|