Теорія і методика визначення складності навчальних завдань
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/4203/
|
|
| Title |
Теорія і методика визначення складності навчальних завдань
Теория и методика определения сложности учебных задач Theory and methods of determining the complexity of learning tasks |
|
| Creator |
Лузан, П.Г.
|
|
| Subject |
37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education
37.02 General questions of didactics and method |
|
| Description |
У статті розглядаються теоретичні аспекти визначення складності навчальних дій. На основі теорії поетапного формування розумових дій виділено показники опису навчальних дій в послідовності їх формування. Навчальна дія, теорія поетапного формування понять, об’єкт, складність, навчання, показник, тестове завдання.
В статье рассматриваются теоретические аспекты определения сложности учебных действий. На основе теории поэтапного формирования умственных действий выделено показатели описания учебных действий в последовательности их формирования. Учебная действие, теория поэтапного формирования понятий, объект, сложность, обучения, показатель, тестовое задание. The article deals with theoretical aspects of the complexity of educational activities. Based on the theory of formation of mental actions selected indicators describing educational activities in the sequence of their formation. Academic performance, theory of formation of concepts, object complexity, learning rate, a test. |
|
| Publisher |
Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
|
|
| Date |
2012
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/4203/1/%D0%9B%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%BD_%D0%9F.%28%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%29.pdf
- Лузан, П.Г. (2012) Theory and methods of determining the complexity of learning tasks Нові технології навчання, 1 (72). |
|