Гендерний підхід у моніторингових дослідженнях ІК-компетентності учнів в освітній практиці країн Європи
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/1204/
http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/908/661#.UoNwZyfvrYc |
|
| Title |
Гендерний підхід у моніторингових дослідженнях ІК-компетентності учнів в освітній практиці країн Європи
Gender approach in monitoring studies of pupils’ IC-competence in educational practice in Europe Гендерный подход в мониторинговых исследованиях ИК-компетентности учащихся в образовательной практике стран Европы |
|
| Creator |
Гриценчук, О.О.
|
|
| Subject |
004 Computer science and technology. Computing. Data processing
305 Gender studies 37 Education |
|
| Description |
У статті проаналізовано гендерний підхід у моніторингових дослідженнях інформаційно-комунікаційної компетентності (ІК-компетентності) учнів загальноосвітніх навчальних закладів у країнах Європи на сучасному етапі. Висвітлено результати досвіду таких міжнародних організацій як ООН, ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ, Міжнародної асоціації оцінювання навчальних досягнень (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement - IEA), Організації Економічного Спiвробiтництва та Розвитку ОЕСР (Organisation for Economic Cooperation and Development – ОEСD) щодо моніторингових досліджень ІК-компетентності учнів. Визначено особливості, загальні тенденції та перспективні шляхи розвитку. The article deals with the analysis of gender issues in monitoring studies of students’ information and communication competence ( IC-competencies) in european secondary schools at the present stage. There are highlighted the results of research of experience of international organizations, such as: UNDP, UNESCO, UNІSEF, The International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA, Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) on monitoring studies of students’ IC-competencies. There are identified peculiarities, common trends and future development. В статье проанализирован гендерный подход в мониторинговых исследованиях информационно-коммуникационной компетентности (ИК-компетентности) учащихся общеобразовательных учебных заведений в странах Европы на современном этапе. Освещены результаты исследования зарубежного опыта международных организаций ООН, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Международной ассоциации оценивания учебных достижений (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement - IEA), Организации Экономического Сотрудничества и Развития ОЕСР (Organisation for Economic Cooperation and Development – ОEСD) по мониторинговым исследованиям ИК-компетентностей учащихся. Определены особенности, общие тенденции и перспективные пути развития. |
|
| Publisher |
ІІТЗН НАПН України
|
|
| Date |
2013
|
|
| Type |
Article
PeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/1204/1/%D0%93%D1%80%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E.%D0%9E._%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D1%85%D1%96%D0%B4_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%84%965_2013.pdf
- Гриценчук, О.О. (2013) Gender approach in monitoring studies of pupils’ IC-competence in educational practice in Europe Інформаційні технології і засоби навчання , 5 (37). pp. 20-28. ISSN 2076-8184 |
|