Теоретичні та методичні основи застосування технологій дистанційного навчання дисциплін професійної і практичної підготовки студентів машинобудівних спеціальностей.
Електронна бібліотека НАПН України
View Archive Info| Field | Value | |
| Relation |
http://lib.iitta.gov.ua/728/
|
|
| Title |
Теоретичні та методичні основи застосування технологій дистанційного навчання дисциплін професійної і практичної підготовки студентів машинобудівних спеціальностей.
Theoretical and methodical bases of using distance learning technologies for students of machine-building faculties Теоретические и методические основы применения технологий дистанционного обучения дисциплинам профессиональной и практической подготовки студентов машиностроительных специальностей |
|
| Creator |
Алексеев, О.О.
|
|
| Subject |
004.77 General networking applications and services
377 Specialized instruction. Vocational, technical, professional training. Vocational colleges, institutes. Polytechnics |
|
| Description |
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за фахом 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті. – Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, Київ, 2012. У дисертаційному дослідженні подано теоретичне узагальнення і нове практичне вирішення проблеми застосування технологій дистанційного навчання дисциплін професійної і практичної підготовки студентів машинобудівних спеціальностей. Створено дистанційні технології педагогічних вимірювань на основі технологічної моделі тестового контролю. Розроблено рекомендації з використання структурно-логічних схем, виконання графічно-орієнтованих завдань і визначення якості цифрових освітніх ресурсів, використання яких надає можливість підвищити ефективність методичної системи застосування технологій дистанційного навчання. Наведено результати педагогічного експерименту, що підтверджують вірогідність теоретичних висновків і доцільність упровадження практичних рекомендацій у навчальний процес вищих технічних навчальних закладів. The thesis for the scholarly Degree of Doctor of Pedagogic in specialty – 13.00.10 – information and communication technologies in education. – Institute of Information Technology and learning resources of the NAPS of Ukraine, Kyiv, 2012. The thesis contains theoretical generalization and new practical solution of the problem of usage of distance technologies in the process of teaching students of machine-building faculties. In order to increase results of pedagogic alterations a theoretico-methodical model of distance test control. Recommendations regarding the usage of structure-logical schemes, solution to the graphically oriented tasks and determining the quality of educational and methodical publications on electronic carriages, which also allow the make sure that distance learning technologies are effective realized during students’ learning process. Results of pedagogic experiment, which prove correctness of theoretical conclusions and importance of introducing practical recommendations into the learning process at higher technical institutions. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.10 – информационно-коммуникационные технологии в образовании. – Институт информационных технологий и средств обучения НАПН Украины, Киев, 2012. В диссертационном исследовании представлено теоретическое обобщение и новое практическое решение проблемы применения технологий дистанционного обучения дисциплинам профессиональной и практической подготовки студентов машиностроительных специальностей. Выявлено, что преимущества технологий дистанционного обучения могут быть успешно реализованы для повышения эффективности преподавания дисциплин профессиональной и практической подготовки при организации самостоятельной работы студентов и проведении большинства видов аудиторных занятий в условиях дневной формы обучения. Описаны особенности реализации (по видам учебных занятий, в т.ч. при проведении лабораторно-практических работ в специализированных лабораториях) технологий дистанционного обучения дисциплинам профессиональной и практической подготовки студентов машиностроительных специальностей. Установлено, что важнейшими компонентами, влияющими на возможность и результативность применения технологий дистанционного обучения, являются тестовый контроль и цифровые образовательные ресурсы. Предложены новые подходы к проектированию технологий педагогических измерений на основе технологической модели тестового контроля знаний. Заложенное в модели математическое моделирование решений, принимаемых экзаменатором, дает возможность уменьшить зависимость результатов педагогических измерений от субъективной оценки преподавателя, который проводит контрольные мероприятия с привлечением для контроля средств компьютерной техники и современных информационно-коммуникационных технологий. При использовании разработанных дистанционных технологий педагогических измерений результаты контроля успешности обучения дисциплинам профессиональной и практической подготовки студентов машиностроительных специальностей в меньшей степени зависят от субъективных факторов. В рамках технологической модели добавлены новые типы заданий (на управление, последовательный выбор и последовательность действий), что позволяет полнее учитывать специфику подготовки будущего инженера- машиностроителя и предоставлять преподавателю возможность составлять задания, соответствующие содержанию контролируемого материала. Для моносемантичной интерпретации неуверенных ответов студентов адаптирован математический аппарат нечеткой логики. Благодаря этому студенты при контроле освобождаются от необходимости домысливать однозначные заключения, выходя за пределы собственных знаний и тем самым внося дополнительную погрешность в результаты педагогических измерений. Разработан способ расчета предельных значений параметров, сравнение с которыми суммы баллов, набранной студентами при контроле, дает возможность принимать объективное решение о необходимости проведения дополнительных сессий контроля в случае, если невозможно составить однозначное мнение о соответствии ответов студентов установленным критериям успешности обучения. Для сопоставимости оценки успешности обучения в условиях, когда тесты создаются независимыми проектировщиками с целью проверки уровня усвоения учебного материала по разным темам и дисциплинам, разработан способ расчета количества тестовых заданий в тестах, предназначенных для основной и дополнительной сессий контроля. Выработаны общие подходы к использованию технологий дистанционного обучения дисциплинам профессиональной и практической подготовки для организации индивидуальной работы студентов машиностроительных специальностей при проведении аудиторных занятий. Для реализации технологий дистанционного обучения в процессе выполнения лабораторно-практических занятий разработан метод раздельного (пространственного и пространственно-временного) проведения отдельных этапов занятия: основного – в специализированной лаборатории, подготовительного и заключительного – в компьютерном классе. Разработаны рекомендации по использованию структурно-логических схем, решению графически-ориентированных задач и определению качества цифровых образовательных ресурсов, делающие возможным эффективное применение технологий дистанционного обучения студентов машиностроительных специальностей. Приведено теоретическое обоснование выбора предпочтительного способа доставки цифровых образовательных ресурсов. Описан способ визуального отображения характеристик цифровых образовательных ресурсов, определяющих возможность и специфические особенности использования комплекса неоднородных цифровых образовательных ресурсов для формирования знаний, умений и навыков профессиональной работы с применением технологий дистанционного обучения. Приведены результаты педагогического эксперимента, подтверждающие достоверность теоретических выводов и целесообразность внедрения в учебный процесс высших технических учебных заведений выработанных на их основе практических рекомендаций. |
|
| Date |
2012
|
|
| Type |
Thesis
NonPeerReviewed |
|
| Format |
application/pdf
|
|
| Language |
uk
|
|
| Identifier |
http://lib.iitta.gov.ua/728/1/aref_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%94%D1%94%D0%B2_%D0%9C.pdf
- Алексеев, О.О. (2012) Theoretical and methodical bases of using distance learning technologies for students of machine-building faculties Dissertation candidate2 thesis, Інститут інформаційних технологій і засобів навчання. |
|