Record Details

KEY FEATURES OF INTERACTIVE MAPS WHILE STUDYING HYDROLOGICAL CONCEPTS IN THE ERA OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE PRIMARY SCHOOL PHYSIOGRAPHIC COURSE

Інформаційні технології і засоби навчання

View Archive Info
 
 
Field Value
 
Title KEY FEATURES OF INTERACTIVE MAPS WHILE STUDYING HYDROLOGICAL CONCEPTS IN THE ERA OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE PRIMARY SCHOOL PHYSIOGRAPHIC COURSE
ОСНОВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕРАКТИВНЫХ КАРТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГИДРОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В ЭПОХУ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КУРСАХ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
ОСНОВНІ МОЖЛИВОСТІ ІНТЕРАКТИВНИХ КАРТ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ГІДРОЛОГІЧНИХ ПОНЯТЬ В ЕПОХУ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНИХ КУРСАХ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
 
Creator Nadtoka, Viktor O.
 
Subject interactive map; hydrologic concepts; informatization
интерактивная карта; гидрологические понятия; информатизация
iнтерактивна карта; гідрологічні поняття; інформатизація
 
Description This paper describes the possibilities of interactive map in the formation of hydrological concepts while studying physiographic course in primary school. It was made an attempt to find a compromise in the use of interactive maps in the learning process, taking into account the lack of prevalence of interactive cartographic products for educational purpose. It is proposed the ways for increasing the efficiency of formation of hydrological concepts using free access interactive maps, such as Google Maps, Google Earth, as well as the model of students’ interactive maps creation.
В данной статье охарактеризованы возможности интерактивных карт в процессе формировании гидрологических понятий в физико-географических курсах основной школы. Сделана попытка найти компромиссное решение в применении интерактивных карт в учебном процессе, учитывая недостаточную распространенность интерактивных картографических произведений учебного характера. Сформированo предложение как можно повысить эффективность формирования гидрологических понятий, используя интерактивные карты свободного доступа, такие как GoogleMaps, GoogleEarth. Предложена модель создания ученических интерактивных карт в соответствии с предложенной темой исследования.
У даній статті охарактеризовано можливості інтерактивних карт у процесі формуванні гідрологічних понять у фізико-географічних курсах основної школи. Зроблено спробу знайти компромісне рішення у застосуванні інтерактивних карт в навчальному процесі, зважаючи на недостатню поширеність інтерактивних картографічних творів навчального характеру. Сформовано пропозицію, як можна підвищити ефективність формування гідрологічних понять, використовуючи інтерактивні карти вільного доступу, такі як GoogleMaps, GoogleEarth. Запропоновано модель створення учнівських інтерактивних карт відповідно запропонованої теми дослідження.
 
Publisher Institute of Information Technologies and Learning Tools of NAES of Ukraine
 
Date 2014-12-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion




 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1153
 
Source Information Technologies and Learning Tools; Vol 44, No 6 (2014); 116-123
Информационные технологии и средства обучения; Vol 44, No 6 (2014); 116-123
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 44, No 6 (2014); 116-123
Інформаційні технології і засоби навчання; Vol 44, No 6 (2014); 116-123
2076-8184
 
Language ukr
 
Relation http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1153/865
 
Rights Copyright (c) 2014 Viktor O. Nadtoka
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0